镜花水月别样情——谈“虚实结合”.docx

镜花水月别样情——谈“虚实结合”

镜花水月别样情——谈“虚实结合”【教学目标】1.了解虚写的几种类型。2.掌握诗歌中虚实结合在表情达意方面的作用。3.归纳诗歌中虚实结合类考题的答题技巧。【知识储备】1.实：古代诗歌的“实”指诗歌所描述的客观世界中存在的实景、实事、实境，是可以通过视觉、听觉等感觉捕捉到的部分。2.虚：古代诗歌中的“虚”指主观意识中存在的虚景、虚事、虚境，是通过诗人主观想象得到的部分。3.虚实结合：古代诗歌中的虚实结合是指现实的实景、实事与虚景、虚事互相映衬，交织融合。【课前检测】请指出下列诗句哪些是“实”，哪些是“虚”。如果是虚写，请判断该句属于“虚”的哪种类型。1.霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。（）2.明月松间照，清泉石上流。（）3.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（）4.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（）5.还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正风。（）【探究活动】阅读文本(一)雨霖铃柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？结合文本，分析虚实结合这一手法在诗词中的作用。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读文本(二)念奴娇·赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。结合文本，分析虚实结合这一手法在诗词中的作用。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读文本(三)破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！结合文本，分析虚实结合这一手法在诗词中的作用。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读文本(四)月夜杜甫今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。结合文本，分析虚实结合这一手法在诗词中的作用。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【高考链接】邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。结合文本，分析作者是怎样写“思家”的？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________