位置和方向.doc

课题：位置与方向（二）版本：人教版下册
第节第课时年月日星期单位：卜湾小学
备课人：王世奇
电子邮箱：手机号码：
教学目标
1、能绘制平面示意图，通过制作平面图的过程，使学生知道如何根据方向和距离，在图上标出物体的位置。
2、通过绘制平面图，培养学生的动手操作能力、合作探究的意识和能力。
3、通过解决问题，使学生体会所学知识在生活中的应用，增强学好数学的兴趣和意识。
重点：使学生知道如何根据方向和距离，在图标上标出物体的位置。
难点：通过图标上的位置，绘制示意图。
教法：自主探究合作交流
教具：多媒体课件、绘图工具：直尺、铅笔、卡纸等
课型：新授
学案教师活动
（含学法指导）
预设学生活动
预设
设计意图一、预习自探
出示图片

出示数据：教学楼在校门的正北方向150米处。图书馆在校门的北偏东35度方向150米处。体育馆在校门的西偏北40度方向200米处。活动角在校门的东偏北15度方向50米处。

二、合作探究

三：质疑点拨
班内集体展示和交流各自的绘制方法，比较各种方法，并说一说怎样画更简便、更清楚。

四：反馈提升
教师精讲归纳：绘制平面图时，一般先确定角度，再确定图上的距离。本课中图上1厘米表示50米的实际距离。

五：自结强化

（作业注意分层设计）
当堂达标测试：（100分）
根据下面的描述，在平面图上标出各场所的位置。（50分）
1、文化广场在电视塔的北偏东45°方向1千米处。
2、体育馆在电视塔的西偏南30°方向2500米处。
3、博物馆在电视塔的西偏北20°方向2千米处。
4、动物园在电视塔的东偏北40°方向1500米处。

二、出示图片完成问题（多媒体出示）（50分）
出示学校的图片
问：学校中有哪些建筑？现在有一些数据，能根据这些数据将这些建筑物在平面图上标出来吗？
出示数据：教学楼在校门的正北方向150米处。图书馆在校门的北偏东35度方向150米处。体育馆在校门的西偏北40度方向200米处。活动角在校门的东偏北15度方向50米处。
2、你们打算怎么完成任务？有什么问题要解决吗？
编好小组
分配任务
教师巡视
指导交流

待学生完成后，教师可想让学生在班内集体展示和交流各自的绘制方法，比较各种方法，并说一说怎样画更简便、更清楚。最后向学生介绍平面示意图的一般画法。

教师精讲归纳：绘制平面图时，一般先确定角度，再确定图上的距离。本课中图上1厘米表示50米的实际距离。

师：让学生谈一下收获
1、学生知道如何根据方向和距离，在图上标出物体的位置。
2、掌握了绘制平面示意图的一般方法

指名回答

观察图片
注意方向和距离

先独立思考
然后进行讨论

小组合作绘制平面图

对出现的问题和周围的同学进行交流，及时找出薄弱点
学生在绘制时可能会出现很多方法，有的学生可能会把每一处建筑物到校门的距离都标到图上，有的学生可能给出表示实际距离的长度的线段。

学生在小组交流讨论的过程中，会明确要在图上标出建筑物的位置，需要先明确方向，再确定距离。还要确定每厘米格子表示的距离。

学生自由回答

从学生熟悉的环境入手有利于知识的引入和开展

多媒体的展示有助于位置与方向的直观度，提高了老师的效率。

独立思考和交流讨论相结合，形成直接经验和间接经验的碰撞，有助于学生综合能力的提高。

及时对出现的问题进行订正，有助于学生的知识连贯。

及时反馈，有效地进行回授补救。

学生的发言即代表了他本身的掌握情况有反应了课堂效果。

课后练习精编1、完成书上习题21页3、4题并订正。
2、在纸上设计小区，并说明各个建建筑的位置。
老师提供给学生一些建筑物的图片：如医院、学校、商店、银行、邮局、药店等
教学反思：学生真是具有很大的差异性，在上课的时间不能心中仅仅备着接下来要上的教学内容，更多地要关注学生上课时的表现，他们现时生成的东西能更好地融入到课中，这节课会更水到渠成。如果能从学生的一言一行读到他们的心理，那就更好了。其实就是上课不能只读教案更要读懂学生。