2012广东理综高考政策与应考浅析.ppt

2012广东理综高考政策与应考浅析一高考“改革”与“稳定”的思考(一)“为什么”和“怎么样”的问题2高考包括高考政策，高考内容等等也是客观存在不与经济社会相适应的问题！广东高考还有“排头兵”的需要
两个问题
(1)适应社会的需要
高校的“产品”要适应社会的需要，高考为高校提供“原材料”要优质！要合适社会！我们作为基础教育中小学按要求提供“原材料”
(2)素质教育与高考应试
首先什么是“素质教育”？不要误解！高校选择有“素质”的学生！“高分低能”但低分会高能吗？
关键是“怎么选”？就是“怎么考”？“考什么”？的问题！
3高考导向与人才培养问题主要谈怎样“选拨人才”的问题
人才的培养和选拔主要是通过高考来实现“考什么”？“怎么考”(二)高考政策“稳定性”的问题1考纲，考点的稳定(2010以后)
2012年Ⅰ．命题指导思想
符合选拔性考试的规律和要求，反映物理、化学、生物普通高中课程标准的整体要求，体现普通高中新课程的理念，以有利于高校选拔具有学习潜能和创新精神的合格新生。
试题以能力测试为主导，在考查考生对基础知识、基本技能和方法掌握程度的同时，注重能力和科学素养的考查，注重考查运用所学知识分析、解决具体问题的能力；强调知识之间的内在联系；注重理论联系实际；注重时代性和实践性；关注科学技术和社会、经济发展、生态环境之间的协调发展。全面落实对“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维目标的考查。
命题以教育部考试中心《普通高等学校招生统一考试考试大纲（理科·课程标准实验·2011年版）》和本说明为依据。试题适用于使用经全国中小学教材审定委员会初审通过的各版本普通高中课程标准实验教科书的考生。
Ⅱ．考试能力要求和考试范围内容
依据教育部考试中心《普通高等学校招生统一考试考试大纲（理科·课程标准实验·2011年版）》和中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》、《普通高中物理课程标准（实验）》、《普通高中化学课程标准（实验）》、《普通高中生物课程标准（实验）》以及广东省教育厅《关于印发〈广东省普通高中选修课开设指导意见〉的通知》（粤教研[2005]7号）要求，确定理科综合考试内容。
物理物理2题目类型的稳定
(1)3﹢“理综”(理，化，生)
3题目类型稳定三道题
“单选”13―16(16)“双选”17―21(30)“非选”34―36(54)二面对2012广东高考政策，教育(一对一)对策与思考1提高高考备考教学效率
相对备考的内容的方法而言，备考“理念和策略”更值得我们思考，因为它对备考过程起到“统领”作用。对备考教学过程的优化。首先是对理念和策略的优化
“理念”快乐学习快乐提分！“欣赏”“务实”
(1)制定必考和选考模板的教学复习计划
(2)重视过程目标的设计和实施
(3)处理阶段目标和终结目标的关系
(4)处理方法和知识的关系
“时间段”“个性化”“灵活性”2教师要着重抓好几个重要环节
(1)考点解读
每一个考点知识点都要熟练掌握。广东高考物理几年都稳定
(如物理实验13个)
(2)考点梳理
复习瞄准高考的重点。热点，疑点。易错点，分期分清基础知识，较难题型。难题型所占比例。明确复习阶段性，测重点完善复习计划，注重复习效率
(3)考点金题
一金(经)典题二避免误入题海
(4)考点突破
解法﹢学法﹢考法三结合一题的多种解法练习。针对考试考题进行全面谱析，深入研究做好每一道题。每一分！三教师要“教会”学生“学会”“欣赏物理”扎实快速提高物理能力和考试水平！谢谢大家