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初中英语作文批改现状的调查研究的中期报告
中期报告：
调查背景：
英语作为第二语言，在中国的中学教育中占据着重要的地位。然而，学生们在英语写作能力方面的普遍低下表现符合“写作困难”的特征。作文批改作为英语教育的重要环节，一直备受关注。因此，我们决定进行关于初中英语作文批改现状的调查研究。
调查目的：
本次调查旨在了解初中英语作文批改的现状以及学生和老师对此的看法和需求，进一步优化学生的英语写作能力和提高教师的作文批改水平。
调查对象：
我们针对50名初中学生和10名初中英语老师进行了调查。
调查内容：
1.学生们对作文批改的认知和感受
2.学生们对老师批改作业的意见和建议
3.老师们对作文批改的看法和经验分享
调查结果：
1.学生们普遍认为作文批改是帮助自己提高写作水平的重要手段。但是，很多学生表示老师的批改方式和表述过于简单化，没有给出具体的改进方法和建议。
2.学生们认为老师应该将批改重心放在语法和用词上，同时希望老师能够注重意思和内容的修辞分析。
3.老师们认为作文批改应该注重思路分析、语言表达技巧、修辞手法等方面的评价和指导。同时，老师们也分享了一些批改作业的经验，如避免机械性批改等。
结论：
初中英语作文批改是英语教育重要的环节，可帮助学生提高写作能力。学生和老师都认为作文批改应注重多方面的评价和指导，同时也应该关注批改表述的具体性和有效性。因此，我们建议优化作文批改环节，为学生提供更加全面和有效的写作指导。