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中职学生自主能力培养问题研究的中期报告
一、选题背景和研究意义
自主能力是现代教育的重要目标之一，也是中职教育的核心任务之一。培养学生自主能力，有利于学生积极主动地发掘自身潜力，主动适应社会变化，提高适应能力。然而，中职学生自主能力培养问题研究还存在不足，需要进一步探讨。
因此，本研究旨在深入分析中职学生自主能力培养问题，探索有效的培养方法与途径，提高中职学生自主能力水平，从而推动中职教育质量的提高。
二、研究方法和步骤
本研究采用的研究方法包括文献研究法、调查研究法、实证研究法等。
具体步骤如下：
1.阅读大量相关文献，对中职学生自主能力培养问题进行梳理和总结。
2.制定调查问卷，对一定数量的中职学生进行调查，了解他们的自主能力现状、培养方式和途径等信息。
3.进行实证研究，对选定的中职学生进行自主能力培养实践活动，如社会实践、课外阅读、社团活动等，并收集数据进行分析。
4.在分析研究结果的基础上，总结中职学生自主能力培养的有效方法和途径，为中职教育提供参考和借鉴。
三、预期结果
通过本研究，预期的结果如下：
1.深入分析中职学生自主能力培养问题，阐明中职教育自主能力培养的重要性和现状。
2.对中职学生进行调查研究，了解他们的自主能力现状和培养方式，为制定有效的培养方案提供数据支持。
3.在实证研究的基础上，总结中职学生自主能力培养的有效方法和途径，并提出相应的建议。
四、研究难点和不足
目前，中职学生自主能力培养问题的研究还存在一些不足和难点，主要有以下几个方面：
1.研究对象的选择和样本问题；
2.自主能力培养的有效性评价问题；
3.市场需求与学校培养目标之间的矛盾问题。
在后续的研究过程中，需要进一步加强研究的科学性和可行性，加强对研究对象的分析和考察，同时注重实证研究的过程和方法的改进。