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初中数学“课题学习”的实践探索的中期报告
初中数学“课题学习”的实践探索的中期报告
一、实践背景
为推进素质教育的实施，我校争取到了一批新型教学设备，并鼓励任课教师在教学中大胆尝试，较好的发挥设备的教学作用。在这样的背景下，我校初中数学组决定开展“课题学习”，以此来推进教育教学改革的深入发展。
二、实践目的
1.提高教师教育教学的水平，促进学习型教师和学习型学校的建设。
2.推进教育教学改革的深入发展，全面提升教育教学质量。
三、实践内容和方法
1.内容：
以教材为基础，围绕教材内容进行加强、拓展，以此提高学生的综合素质和能力，达到提高教育教学质量的目的。
2.方法：
（1）教师自学：在教学前，教师必须进行自学，包括课本内容、学科发展动态等方面。
（2）分组讨论：每个小组负责一个课题，每周固定一天进行小组讨论，以确保教学进度，同时整合大家的教学资源。
（3）实践探究：教师在授课中充分发扬教学自主性，不断进行实践探究。例如，以学生为主体，进行实验探究等。
（4）教学反思：教学结束后，教师需要认真反思自己的教学方法，并对小组内的讨论和实践结果进行总结。
四、实践成效
通过对初中数学“课题学习”的实践探索，教师们不仅更加规范地进行教学，而且教学效果得到了很好的提高。同时，学生对于数学学习的兴趣也得到了进一步的激发。总的来说，本次实践对于促进学校教育教学的发展有着很大的积极意义。