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农村中学地理课程资源的开发与利用研究的中期报告
1.研究背景
随着农村教育的不断发展，农村中学的地理教育也逐渐得到重视。然而，由于农村中学地理师资力量薄弱，教学资源匮乏等问题，导致地理教育质量难以提高。因此，开发利用地理课程资源，提高农村中学地理教育教学质量，已成为当前急需解决的问题之一。
2.研究目的
本研究旨在探讨农村中学地理课程资源的开发与利用，并针对存在的问题，提出改进建议，实现农村中学地理教育的可持续发展。
3.研究方法
本研究采用文献研究法、实地调查法和问卷调查法相结合。首先，对已有的文献资料进行梳理和分析，了解地理课程资源开发和利用的现状。其次，选择几所农村中学进行实地调研，了解地理教育资源的实际情况和存在的问题。最后，设计问卷调查，对多所农村中学的教师和学生进行调查，收集他们对地理教育资源的使用情况和需求，为资源开发与利用提供指导。
4.研究内容
(1)农村中学地理课程资源的现状及问题分析：主要分析农村中学地理课程资源的来源、开发情况、利用情况和存在的问题。
(2)农村中学地理课程资源的开发策略：针对存在的问题提出开发策略，包括课程体系的建设、师资队伍的培养、教材的编制和配套资源的开发。
(3)农村中学地理课程资源的利用模式：探讨农村中学地理课程资源的利用模式，包括线上资源和线下资源的应用，课内教学和课外拓展活动的开展。
(4)农村中学地理课程资源的评估方法：设计适合农村中学的地理课程资源评估方法，对资源的开发和利用效果进行定期评估。
5.研究意义
本研究将有助于加强农村中学地理教育的教学质量和师资队伍建设，促进农村中学地理课程资源的可持续开发和利用。同时，本研究还可为其他农村中学科目资源的开发与利用提供参考。