用分解反应制取氧气.pptx

会计学学习目标:供给呼吸实验室制取气体要从以下几个方面考虑:
⑴试管中加入5%过氧化氢溶液，伸入带火星的木条是否复燃？
⑵向上述试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条是否复燃？步骤催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。练习：
1.下列有关催化剂的说法正确的是()
A.催化剂就是用来加快化学反应速率的
B.二氧化锰是催化剂
C.没有二氧化锰的催化，过氧化氢也能分解放出氧气
D.催化剂在化学反应前后的性质不变(二).加热氯酸钾(KClO3)和二氧化锰(MnO2)的混合物：氯酸钾制取氧气高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气小结：实验室制氧气的反应原理(四).分解反应1.下列化学反应中，属于氧化反应的是（），属于化合反应的是（），属于分解反应的是（）
A.甲烷+氧气水+二氧化碳

B.水氢气+氧气
C.氧气+二氧化碳+铜+水碱式碳酸铜

D.氯酸钾氯化钾+氧气2.下列变化属于分解反应的是()
A.蒸发食盐水得到水和食盐
B.燃烧乙炔生成二氧化碳和水
C.加热高锰酸钾
D.蒸发液态空气制得氮气和氧气4.加热氯酸钾与二氧化锰的混合物可制得氧气。下列各图中，与该反应事实最吻合的是()5.从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法是()。
A.通电使水分解：

B.双氧水催化分解：

C.加热高锰酸钾分解：

D.加热氯酸钾和二氧化锰的混合物：6.下列各物质反应后，都能生成氧气，其中最适合潜水艇里供给氧气的反应物是()加热固体+液体实验装置的连接原则：固体+液体1.连接仪器，检查装置的气密性；2.装药；将带火星的木条放在集气瓶口，木条立即复燃，则证明集气瓶已充满氧气。五、工业制氧气的方法:2KClO32KCl+3O2↑1.下图是实验室制取氧气的装置图：请回答下列问题：
⑴指出装置中有标号的仪器名称：
①；②；③；
④；⑤；⑥。⑵实验时应注意：
①实验前要检查装置的性。
②试管口要。
③给试管加热时，首先要，
，
然后。
④导管口开始有气泡时，不宜立即收集，原因是
。
⑤收集O2完毕时，要首先，
然后。目的是
。
⑥充满氧气的集气瓶应瓶口向放在桌面上。⑸为保证收得一瓶较纯的氧气，必须要注意：
①集气瓶盛水时不能留有；
②当导管口冒出气泡时才开始收集。⑺证明瓶里盛的是氧气的方法是

，
用向上排气法收集氧气，证明已收满一瓶氧气的方法是
。3.结合“加热高锰酸钾制取氧气”的实验，回答下列问题：答：①集气瓶没有充满水而留有空气泡；
②开始时，导管口冒出的气泡就立即收集。4.实验室中常用氯酸钾受热分解制取氧气。
⑴写出该反应的文字表达式

_____________________________________。
⑵为组装制取氧气的发生装置和用排水法收集氧气的装置，请你从下图中选择所需的仪器(填序号，下同)
，装药品前应首先要
。5.过氧化氢（化学式H2O2）溶液在MnO2作催化剂的条件下能迅速分解生成O2和H2O。分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度。
回答下列问题：
⑴分液漏斗中应放入的物质是，
锥形瓶中应放入的物质是。
⑵要收集一瓶较纯净的O2，应选择的装置
是（填字母）。⑶某同学在观察到锥形内有大量气泡时，开始用B装置收集O2，经一段时间后，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃。其原因是
。
⑷若实验时用此法代替加热KMnO4制取O2。优点是（填编号）。
①生成物只有氧气
②不需加热
③需加热7.在实验室做实验时，发生了下列情况，在空白处简要地写出由于实验操作而引起下述后果的原因。
⑴加热高锰酸钾制取氧气并用排水法收集时，水槽中的水变成变成紫红色：。
⑵实验室制取氧气并用排水法收集氧气时，水槽中的水沿着导管进入热的试管中，使试管炸裂：
。
⑶加热氯酸钾，当氯酸钾刚熔化时仍收集不到氧气(假设装置气密性良好)，原因是：
。8.阅读下文：
甲烷（沼气的主要成份）的实验室制法：用无水醋酸钠和碱石灰两种固态药品，经研磨均匀混和后装入反应装置中，加热后产生甲烷气体。甲烷的物理性是没有颜色、没有气味的气体，比空气轻，极难溶于水。
回答：
(1)甲烷的物理性是:

。
(2)本气体的发生装置可选用制_____的气体发生装置。
(3)这种反应混合物（粉末）装入试管时，应用_____（或纸槽）加入试管。
(4)甲烷气体可用_____________________法收集。9.如图所示是从空气中分离氧气的示意图：空气的组成二、氧气

实验室制法

实验室制法
用途AB