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对外汉语教学中的成语教学以及教案设计的中期报告
一、成语教学在对外汉语教学中的作用
成语是汉语词汇中独特的一类，它富有文化内涵，是汉语的重要组成部分，也是汉语的精华之一。在对外汉语教学中，成语教学具有重要的作用。通过成语教学，可以帮助学生更加深入地了解中国文化，扩大学生的语言能力和文化素养。
1.提高学习者的词汇量
成语具有深刻的文化内涵和丰富的意境，使用成语可以让学生的语言更加生动、形象，并且能提高他们的词汇量。
2.帮助学习者更好地理解中国文化
中国成语具有鲜明的文化特色，成语背后的故事和寓意展现了中国人的智慧、思想和价值观。通过成语的学习，学生能够更好地了解中国文化，增强文化素养。
3.提高学习者的语言能力
成语的使用，有利于提高学生的口语表达能力、阅读理解能力和写作能力。成语中的语言形式多样，有的常用于口语，有的常用于文章，学会使用成语可以帮助学生更好地应用汉语，提高语言表达水平。
二、成语教学的方法
1.意象教学法
采用意象教学法是一种较为常见的成语教学方法。该方法通过图片、视频等方式展现成语的形象，让学生在不知不觉中记住和理解成语。
2.故事教学法
成语背后往往有着具体的故事情节或背景，通过讲述成语背后的故事来进行成语教学，可以让学生更加深入地理解和记忆成语。
3.语境教学法
语境教学法是把成语放入一个具体的情境中来进行教学，这种方法可以让学生在具体的语境中感悟成语的用法和含义，更好地记忆和应用成语。
三、成语教学教案设计
1.教学目标
（1）了解汉字的成语含义
（2）学习成语的使用场景及语境
（3）通过讲述成语的由来，让学生更好地理解成语涵义
（4）掌握常见的成语，提升语言能力
2.教学内容
（1）常用成语的语境和使用场景
（2）讲述成语的由来及含义
（3）成语的整体和长成
3.教学过程
（1）导入：教师通过图片或视频的形式，让学生预测成语的意思。
（2）新课讲解：教师根据学生的线上线下学习情况，讲解与学生相对应的成语。讲解过程中，教师应重点讲解各个成语背后的故事、用法及涵义。
（3）练习：学生采用识记和应用结合的方式进行练习，这些练习可以包括听力、填空、配对、口语练习等。这样可以帮助学生在实践中掌握这些成语的使用。
（4）巩固：通过小组合作、手工艺术设计、故事编写等方式巩固学生学到的成语.
4.教学总结
在教学总结环节中，教师应根据学生的实际掌握情况，对成语的学习效果进行总结，并叮嘱学生在以后的学习中继续深入学习和掌握成语的应用。
总之，成语教学在对外汉语教学中的重要性不言而喻，教学者应通过多种形式的教学方法，设计适合不同程度学生的成语教学教案，帮助学生更好地理解中国文化、提高语言水平以及掌握成语的应用。