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《书本里的蚂蚁》.ppt
2024-09-14
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sy****28
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《书本里的蚂蚁》.ppt
学习生字（1）“挺”共（）画，（）结构，读音（）。（2）“蕊”共（）画，（）结构，读音（）。（3）“麻”除了“má”以外，另一个读音是（）。朗读课文思考：课文讲述的是一篇关于什么内容的童话？你能初步概括出文章的主要内容吗？师生对话、生生对话，共同解疑。1.书本里为什么会有一只小蚂蚁？2.书本里的这只小蚂蚁都做了什么呢？3.书本里的蚂蚁为什么会使旧书变成新书？全班分成四组交流，同学们可以发表自己的看法，也可以给别人提问题，帮助他把过程说具体。小结拓展延伸，积累实践再见！
2024-09-14
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书本里的蚂蚁.doc
书本里的蚂蚁教材分析这是一篇内容简单浅显但情节非常有趣的童话故事。本文语言生动活泼，富于时代感，充满童趣，能够激发儿童的想象力和创造力。课文前两自然段交代了故事的起因:一只小小的蚂蚁，因为在一朵小花里睡觉，在浑然不觉中，被一个路过的小姑娘把这花儿采下。它随花一起被夹进了书本里，变成了扁扁的蚂蚁。第三至第七自然段为我们讲述了这只小蚂蚁到书本里后发生的有趣的事。通过与书本中文字的对话，好奇的小蚂蚁很乐意地成为了书本中一个“会走路的字”啦。自从他住进书本之后，在它的感染带动下，书中所有的字也学着它每天走来走去，
2024-10-27
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书本里的蚂蚁.pptx
蚂蚁一般住在哪里？蚂蚁住在书本里，怎么回事？猜想：小蚂蚁住进书本后会发生什么有趣的事情？猜测：是谁在说话小蚂蚁在书里看到了谁？字把蚂蚁当成了什么？为什么？住进了书本里的蚂蚁把自己当成了什么？为什么？猜想：变成了字的蚂蚁接下来会发生什么有趣的事情呢？小蚂蚁变成了会走动的字，它每天在干什么？你是怎么看出来的？字宝宝看着走动的蚂蚁，它们会怎么想，怎么做？字宝宝们的心情怎么样？讨论：旧书里的字每天都在串门，这本旧书会发生什么变化？小姑娘为什么每天都能看到新故事？小结：旧书里的字宝宝每天跑来跑去，书本里的故事也随之
2024-06-12
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书本里的蚂蚁.docx
书本里的蚂蚁书本里的蚂蚁古老的墙角边，孤零零地开着一朵红色的小花，在风里轻轻地唱着歌。一只黑黑的小蚂蚁，顺着花枝儿往上爬，静静地趴在花蕊里睡觉。小姑娘经过这儿，采下这朵花，随手夹进了一本陈旧的书里，小蚂蚁当然也进了书本，夹成了一只扁扁的蚂蚁。“喂，你好，你也是一个字吗？”书本里传来了很整齐的细碎的声音。“是谁？书本也会说话？”黑蚂蚁奇怪极了。“我们是字。”细碎的声音回答着。黑蚂蚁这才看清，书本里满是密密麻麻的小字。“我们小得象蚂蚁。”字很不好意思地回答。“我，我是蚂蚁，噢，我变得这么扁，也象一个字了。”黑
2024-06-16
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书本里的蚂蚁.doc
泰州市实验小学附属幼儿园泰州市实验小学附属幼儿园大班（下）阅读课教案教学内容《书本里的蚂蚁》教学目标1.分段阅读故事，了解小蚂蚁在书本中的神奇经历，感受故事的神奇和有趣。2.知道汉字的组成是多变的，而不同的组成能变幻出不同的故事，大胆想象，续编故事情节。教学重点感受故事中的有趣情节教学难点知道汉字的组成是多变的，而不同的组成能变幻出不同的故事，大胆想象，续编故事情节。教学准备课件《书本里的蚂蚁》教学过程一、说一说：汉字1.教师打开课件【汉字及笔画】，请幼儿认一认里面的汉字。2.教师：你觉得这
2024-06-16
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