书本里的蚂蚁.doc

泰州市实验小学附属幼儿园泰州市实验小学附属幼儿园大班（下）阅读课教案教学内容《书本里的蚂蚁》教学目标1.分段阅读故事，了解小蚂蚁在书本中的神奇经历，感受故事的神奇和有趣。2.知道汉字的组成是多变的，而不同的组成能变幻出不同的故事，大胆想象，续编故事情节。教学重点感受故事中的有趣情节教学难点知道汉字的组成是多变的，而不同的组成能变幻出不同的故事，大胆想象，续编故事情节。教学准备课件《书本里的蚂蚁》教学过程一、说一说：汉字1.教师打开课件【汉字及笔画】，请幼儿认一认里面的汉字。2.教师：你觉得这些字有什么一样的地方吗？3.教师：我们的汉字基本上都是有一些特定的笔画组成的，这些笔画有横、竖、撇、捺、横折、竖折等。4.点击“笔画”，向幼儿介绍横、竖、撇、捺四种笔画。5.教师：你们觉得我们的汉字长得像什么呢？6.教师：因为中国的汉字一个个都是方方正正的，所以人们也把汉字叫做方块字，或者戏称为豆腐块。二、欣赏故事《书本里的蚂蚁》1.教师：我们知道汉字又叫做方块字，都是方方正正的。可是，接下来的故事里，汉字长得像蚂蚁，蚂蚁长得像汉字，你们想知道发生什么事情了吗？2.教师播放课件。3.教师：小蚂蚁是怎样跑到书里来的？为什么书里的字说自己像蚂蚁？为什么蚂蚁说自己像字？4.教师：后来发生了什么事情？为什么说旧书不再是一本安安静静的书了呢？三、继续欣赏故事《书本里的蚂蚁》1.教师播放课件。2.教师：小姑娘发现旧书有了什么变化？她看到小蚂蚁了吗？蚂蚁是怎么说的？3.教师：小姑娘后面明白了书为什么变化了吗？书为什么会变来变去呢？4.教师小结：原来，汉字的位置不断变化，不断重新组合就能产生新的词、新的故事、新的书！真神奇啊！四、老师带领幼儿完整的再次欣赏一次故事。