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高三语文复习的几点建议

江西省于都县实验中学谢观长

一年一度的高考已经结束了。新一届的高三复习又将全面展开。面对考题，

面对成绩，相信很多人都有或多或少的遗憾。我们的复习究竟怎样进行，怎样

复习才最有效，这是每一个教师、学生都想知道的。笔者结合几年的高三语文

教学实际，根据这几年的考试情况，总结出以下几点体会。

一、重视教材的梳理。

要梳理的知识很多，主要有高中三年的记错本、语文知识积累本、课堂笔

记本、摘抄本等上所记知识，语文课本上的字词、文学常识、文体知识、知识

短文、附录，难晕牡氖荡剩ㄖ氐闶荡省⒁淮识嘁濉⒋世嗷钣谩⒐沤褚煲濉⑼?
假字）、虚词（“而”“乎”“其”“且”“然”“所”“为”“焉”“也”“以”“矣”

“于”“则”“者”“之”“因”“哉”“与”）的意义和用法、文言句式（判断句、

疑问句、被动句、省略句、主谓倒装句、宾语前置句、定语后置句、状语后置

句等特殊句式和固定句式）的特点和用法，古诗文句子的背诵与默写等。

梳理的方法有很多，学生可结合自己的实际情况灵活运用。下面介绍两种

方法，以供参考。

1、按照课本顺序，梳理各知识点。

2、按照不同知识点，分门别类梳理。

梳理时应当注意带齐课本、各种笔记本。要做好笔记。要合理安排时间，

有计划地完成，时间允许的话，可在第一轮复习前完成。这是一项浩大的工程，

要有耐心，有恒心，要认真仔细。

二、抓实抓好第一轮复习。

有的学校、有的科目会进行第二轮复习和专题复习。我不是很赞成这种做

法。不要追求进行了多少轮复习，不要为了赶进度，为了完成多轮复习而走马

观花，蜻蜓点水。我们要扎扎实实、认认真真搞好一轮复习。复习过程中要做

到以下几点：

1、分析每个知识点的高考题型、分值、能力要求，预测命题趋势。

2、梳理各个知识点，构建知识网络。

3、讲解各考点、各题型的解题思路与方法。

4、通过专项训练、学生座谈等方式，了解学生掌握情况。若全班还有三分

之一的学生掌握不好甚至未掌握，那就需要再复习该知识点，力争做到每个知

识点过关。

5、要通过练习，看笔记，教师重新讲解等方式复习以前所复习的知识，不

断巩固强化。

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三、选择高效的复习模式。

不同模式的复习效果是不一样的。目前各种高考教辅书介绍的模式很多，

可谓良莠不齐。我一般采用归纳法和演绎法两种模式。

归纳法的操作步骤是：先做历年高考真题汇编。其次是公布答案，学生弄

清每一道题目，并总结高考该知识点的题型、命题趋势、解题思路与方法、应

考策略等。再次教师结合学生总结的情况、以高考题为例讲解解题思路与方法，

补充总结高考情况。最后学生做专项练习，巩固所学知识。

演绎法的操作步骤是：首先教师介绍该考点的高考情况，以高考题为例讲

解解题思路与方法，告知学生应考策略。其次学生做高考题，教师讲解题目，

再次强化解题方法与技能。最后做专项训练题，巩固所学知识。

需要补充说明的是：

1、两种模式应当灵活、交互运用，不要一成不变，防止学生对复习感到枯

燥乏味。

2、一般按照高考题所涉及的考点顺序进行复习，没有必要打乱顺序。

3、作文分散、贯穿到整个复习过程。

4、要善于利用学生的零碎时间。不抢占学生时间。

①．高三上学期，每天进行题量在15分钟的一日一练。

②．科学上好早自习。印发好相应的材料和练习，完成现代汉语、古代汉

语字词的积累，古诗文背诵，美文赏读，作文素材积累，片断写作、语言表达

训练。教师布置任务，督促学生完成任务。

③．每周完成至少一篇自由作文。

四、进行有效训练。

考点演练题一般选择历年高考题，一日一练题、考点巩固题宜选全国各地

高考模拟题、摸底考试题，周练、月考宜选全国各地名校同步月考题或各地重

点中学联考题。我们可以根据自己的学生情况适当做些调整。

要制定好高考语文各考点的“双向细目表”，要做到各考点的科学有效训练，

避免考点遗漏训练和重复训练。

教师除了要精心组织学生练习和考试外，还要认真批改，边批改边发现问

题边做好记载，以便有针对性地讲评。还要在试卷上做好批注，告知学生存在

的问题。

根据学生的答题情况，及时调整教学方法和思路，科学安排复习进度。

五、贯穿作文复习与训练。

作文复习应贯穿整个高三语文复习过程中，穿插在各考点的复习中。

一般先分文体（记叙文、议论文、散文、小小说）复习训练，再分作文亮

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点（拟题、审题、开头、结尾、构思、文采、创新等）复习训练，最后是分高

考作文题型复习训练。

训练时可以片断作文训练与整篇作文训练相结合。

教师和学生都不能急功近利，不要一味追求模仿高考创新作文，如实验报

告、就诊报告、辩论赛等形式，而忽视了作文内容的训练，忽视作文基本功的