中职学生学习需要的调查研究——以广州市市政职业学校为例的开题报告.docx

中职学生学习需要的调查研究——以广州市市政职业学校为例的开题报告
一、题目
中职学生学习需要的调查研究——以广州市市政职业学校为例
二、背景
中等职业学校是我国教育体系中比较重要的组成部分，在教育发展中逐渐发挥重要作用，更是培养大量中级技术与非技术人才的重要途径。
中职学生的学习需要是中职教育的核心问题之一。中职学生与其他学生相比，具有课程结构、教授方式、课程难度等方面的差异。因此，对中职学生的学习需要开展科学、全面、深入的调查研究至关重要。
广州市市政职业学校是一所集职业教育、职业培训、技能鉴定为一体的示范性中等职业学校。学校学生来自不同背景，存在着不同的学习需求。该学校的调查研究将有利于更全面了解中职学生的学习需求，为中等职业教育的发展提供有力支撑。
三、论文目的和意义
本文旨在通过对广州市市政职业学校中职学生学习需要的调查研究，分析中职学生在学习方面的存在问题，探究中职学生学习需求的多元化特征，为中等职业教育管理者提供科学的管理建议，提升中职教育教学质量。
本文的意义在于：
1.为中职学生的学习需求提供科学的依据
2.提出符合中职学生学习需要的教育教学解决方案
3.为中职教育管理者提供有力的管理经验
四、研究内容和方法
本文将采用量化分析和深度访谈相结合的方法，系统地研究广州市市政职业学校中职学生的学习需要。具体工作包括以下几方面：
1.对广州市市政职业学校的学生进行问卷调查，研究学生存在的主要问题
2.对部分学生开展深度访谈，探究学生所需的支持和资源
3.综合中职学生的学习需求，提出教育教学解决方案并给出具体建议
五、预期成果
通过本文的研究，预期可以得到以下成果：
1.学生学习情况统计分析报告，发现中职学生学习需求的多元化特征
2.学生访谈报告，深入了解学生的具体需求及其原因
3.总结中职学生学习需求的共性要求，为中职教育的发展提供规划建议
4.提出符合中职学生学习需求的教育教学解决方案，并给出具体实施建议
六、研究进度计划
本研究计划周期为四个月。具体进度安排如下：
第一章：文献综述（一个月）
1.1中职学生的学习需求
1.2中职学生的学习问题
第二章：研究设计（两个月）
2.1研究主旨和目的
2.2研究范围和对象
2.3研究方案设计
2.4数据收集方法
第三章：数据分析（一个月）
3.1数据整理和统计分析
3.2数据解释和讨论
第四章：总结和建议（一个月）
4.1总结和研究意义
4.2管理建议和解决方案
七、参考文献
1.祝鸿钧,刘玉森.中职学生学习习惯的现状及对策[J].科技时代,2016,19(17):21-22.
2.白雷,刘俊.中职学生学习需求的多元化特征分析[J].科教研究,2017(5):21-24.
3.孙谋峰,陈永胜.广东省中等职业学校学生成绩和学习需求调查分析[J].职教评论,2017(6):28-30.