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高师院校教育技术学本科面向企业方向课程设置研究的中期报告
第一部分：研究背景和意义
随着教育技术的发展，在当今社会中，教育技术已成为普及教育的必备技术和手段。教育机构不仅需要更好地运用它来进行教学，还需要培养学生掌握相应技术。为此，大学也将教育技术纳入到自己的课程体系中，并通过课程设置和课程更新来跟上这一趋势。
高职院校是实施职业教育、为经济社会发展培养技术和职业人才的主要机构。作为高职院校的一员，教育技术学本科专业的学生主要目的是为企业提供优秀的技术人才。因此，对其所需具备的基础知识和技能的研究将有助于优化教育技术学本科课程设置的内容和结构。
本研究旨在探究高师院校教育技术学本科面向企业方向的课程设置，以提高学生在职业中的竞争力和应用能力。
第二部分：研究目标和问题
本研究的目标是：
1.了解教育技术学本科专业学生所需具备的基础知识和技能，以提高其在职业中的竞争力和应用能力。
2.研究教育技术学本科面向企业方向课程设置的内容和结构，以提高教育技术学本科专业的教学质量和教学效果。
在实现这一目标的过程中，我们需要回答以下问题：
1.教育技术学本科专业学生在职业生涯中所需具备的基础知识和技能有哪些？
2.教育技术学本科面向企业方向课程设置中需要考虑哪些因素？
3.如何进行教育技术学本科面向企业方向课程的优化和改进？
第三部分：研究方法
本研究采用实证研究方法和数据分析法，通过问卷调查和访谈来搜集数据，然后通过统计分析和内容分析来进行数据处理和分析。
1.问卷调查
以教育技术学本科专业毕业生为研究对象，通过问卷调查来搜集教育技术学本科专业学生所需具备的基础知识和技能的数据。
2.访谈
采取半结构化访谈的形式，就教育技术学本科面向企业方向课程设置与校企合作等相关问题深入采访相关企业和教育机构的人员。
3.数据分析
通过SPSS进行相关数据的分析，获得数据的差异性、关联性等相关信息，对面向企业方向课程设置的内容和结构进行分析。
4.内容分析
对于采访内容的文本进行词频统计、列举关键词等分析方法，加深对设置内容和结构内涵的理解。
第四部分：研究内容和进度安排
1.研究内容
1.1教育技术学本科专业学生所需具备的基础知识和技能的研究
1.2教育技术学本科面向企业方向课程设置的分析
1.3课程优化和改进研究
2.进度安排
2.1调研前期准备（1周）
包括文献调研、问卷设计、采访对象的确定等内容。
2.2数据收集和处理（2周）
采用问卷调查法和访谈法进行数据收集和处理。
2.3分析数据并撰写研究报告（4周）
通过分析和处理数据，撰写研究报告。
2.4最终报告整合和提交（1周）
根据指导老师的意见，修改和完善研究报告，并提交最终版研究报告。
第五部分：预期结果
本研究将提出相应的建议，以完善和优化高师院校教育技术学本科面向企业方向的课程设置。预期结果将包括以下内容：
1.教育技术学本科专业学生所需具备的基础知识和技能的清单。
2.教育技术学本科面向企业方向课程设置内容的优化和完善方案。
3.建议高师院校与相关企业建立更为紧密的校企合作关系。
4.提出教育技术学本科面向企业方向课程教学方法改善的建议。
预期结果将为高师院校教育技术学本科面向企业方向之课程设置的完善和优化提供参考和建议。