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幼儿园中班语言教案

幼儿园中班语言教案[集合15篇]作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园中班语言教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园中班语言教案1目标：1、引导幼儿理解儿歌资料，掌握儿歌的结构特点。什么是什么的家。2、鼓励幼儿根据儿歌供给的线索，尝试初步创编儿歌的兴趣。准备：1、背景图2、白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶每人一个3、天空、树林、草地、河水、幼儿园过程：（一）引入主题1、今日教师给你们带来了新朋友，2、你们想明白他们是谁吗3、对了你们说对了，4、此刻就让我们这些好朋友起一做个游戏吧。5、你们玩完乐也累了，6、此刻听音乐找到自我的家。教儿歌7、你们都找到了自我的家，8、此刻我们帮忙他们也找到自我的家好吗9、教师提问蓝蓝的天空是谁的家茂密的树林是谁的家绿绿的草地是谁的家清清的河水是谁的家红红的花朵是谁的家美丽的幼儿园是谁的家10、幼儿看图分组说11、幼儿看图连贯的团体说（二）让幼儿充分想象，创编儿歌1、你们都吧好朋友送回家了，请你们在动脑筋想一想，蓝蓝的天空还是谁的家茂密的树林还是谁的家绿绿的草地还是谁的家清清的.河水还是谁的家红红的花朵还是谁的家美丽的幼儿园还是谁的家2、明天我们一齐把大家想的聚在一齐说给小朋友听，我们一齐再来做个游戏吧。幼儿园中班语言教案2活动目标：1、观察理解小熊本杰明被气球带上天，最终安全回到自己家的有趣情节，感受关爱他人的快乐。2、能对故事中情节的空白点展开想象，并用语言或肢体语言的方式大胆表现出来。活动准备：多媒体课件PPT、背景音乐活动过程：一.认识小熊本杰明1、今天是小熊本杰明的什么日子？图片上你是怎么发现的？2、除了蛋糕过生日还应该准备一些什么东西呢？你有什么好主意（幼儿想办法）二.看看讲讲播放PPT第二幅——第三幅1、为准备生日宴会，小熊本杰明还做了哪些事？（幼儿泛讲）2、过生日为什么要买气球呢？师：小熊本杰明在小猫那买了一大束气球高兴地准备回家了，可是路上却发生了一件不可思议的事情……播放PPT1）发生什么事了？2）小熊本杰明怎么会飞到天上去的`？3）小熊本杰明怎么样了？他为什么很害怕呢？4）这可怎么办你有什么办法帮助小熊本杰明吗？过渡：小熊本杰明会不会有危险呢？后来又会发生什么事呢，我们一起去看看。三.阅读体验1、小熊本杰明遇到了谁？2、小熊本杰明为什么要送给月亮姐姐气球？3、本杰明会对月亮姐姐说什么？（师幼表演）师：当把一只气球送给月亮姐姐时，小熊的身体在空中稍微降落了一点点。4、小熊本杰明看到两颗小星星在干什么？5、小熊本杰明会怎么做呢？（幼儿表演）6、看到白云狗，小熊本杰明又会怎么做？（幼儿表演）过渡：就这样，小熊本杰明把自己的气球一个又一个地送给其它朋友，不仅让其它朋友获得了快乐，自己也获得了朋友的帮助，最终安全地回到了地面上。四．情境迁移教师讲述故事后半部发的情节1、小熊为什么说把气球送给别人时自己也快乐了呢？2、生活中你有没有发生过这样的事情，把自己的东西送给别人了，自己也会变得快乐起来？幼儿园中班语言教案3活动设计背景一天本班的妞妞拿来一个圆形的抱枕，孩子们很喜欢，当做的球相互用来滚着玩。玩了会有孩子来问，为什么这个抱枕球不能像皮球一样跳?皮球里住着谁，是多么有趣的问题啊!这能大大激发幼儿的想象力和创造力，更能激发幼儿学习的欲望，了解空气对皮球运动状态的作用。活动目标1、能安静的倾听并理解故事内容。2、能大胆的表述自己的想法。3、了解空气对皮球的作用。4、领会故事蕴含的寓意和哲理。5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。教学重点、难点重点：了解空气对皮球运动状态的作用难点：皮球与气球之间共通的理解活动准备1、小兔、轮子、喜鹊图片各一张2、气球3、幼儿用书《谁住在皮球里》活动过程1、欣赏故事操作图片，教师完整讲述故事，请幼儿带着问题倾听。(1)故事里面说皮球里住着谁?(2)为什么是它们住在里面?2、谁住在皮球里?(1)利用图片引导幼儿回忆并提问：故事里说谁住在皮球里?为什么是它们?(2)真有3个朋友在里面吗?皮球里究竟住着谁?教师：“想要知道皮球里面住有谁，问哪个比较好呢?”(皮球)“我们要问皮球就可以知道皮球的里面住着谁啦，但是今天老师没带皮球，带来了皮球的号朋友气球，因为气球和皮球里住着的是一样。”①给充气的气球放气，请幼儿感受气口出来的空气。②小结：气球里面住的是空气，皮球里同样也是空气，没有小动物。是空气让皮球跳、滚、飞。3、幼儿看书，教师再次讲述故事。教师：现在我们知道了是谁住在皮球里，刚才老师讲的故事就在小朋友们的书本里，请小朋友们轻轻翻开书本，找到故事《谁住在皮球里》一起安静的听老师再讲一遍。4、结束活动。教学反思程序上出