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幼儿园中班语言教案

有关幼儿园中班语言教案范文集合十篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的幼儿园中班语言教案10篇，希望对大家有所帮助。幼儿园中班语言教案篇1活动目标：1．了解新年的一些风俗习惯和由来。2．能大胆的与同伴交流、体验过新年的活动。3．感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的`欢乐。4．参与节日游戏。5．体验和大家一起过节的快乐。活动重点：了解新年的一些风俗习惯和由来。活动难点：能大胆的与同伴交流、体验过新年的活动。活动准备：课件、剪刀、纸、红包若干个。活动过程：一、开始部分：歌曲表演《新年好》二、基本部分：1．你们过年的时候都干些什么？2．了解过年的习俗和由来。我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。3．教师提问：“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢？（幼儿自由发表意见或和同伴相互交流）4．欣赏故事《年兽来了》。（1）年兽最怕什么呢？（2）年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。5．分组过新年，感受过年的欢乐。“过年真开心，你们看各族人民都在互相拜年，（看拜年的课件）那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。”第一组：互相拜年。第二组：包饺子。第三组：剪窗花。第四组：拼年画。三、结束活动，分享过年的喜悦。过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要尊敬父母和老师，孝敬老人。小百科：年二十八、二十九或三十日家家户户“贴年红”（年红是春联、门神等过年时所贴的红色喜庆元素统称）。根据《玉烛宝典》、《燕京岁时记》等著作记载，春联的原始形式就是人们所说的“桃符”。唐朝以后，除了以往的神荼、郁垒二将以外，人们又把秦叔宝和尉迟恭两位唐代武将当作门神。贴春联也叫贴门对、春贴、对联、对子、桃符等，它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是中国特有的文学形式。每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一幅大红春联贴于门上，为节日增加喜庆气氛。据说这一习俗在明代就开始盛行，到了清代，春联的思想性和艺术性都有了很大的提高。幼儿园中班语言教案篇2【作品欣赏】秋天落叶是极普通的自然现象，然而在童心世界，小树叶是大树妈妈的孩子，帮小树叶找妈妈是人类纯洁的自然流露。散文以此为线索，用拟人化的手法娓娓道出小兔子怎样帮助树叶找妈妈，整篇作品洋溢着爱的情调，像一卷流动的画，形象鲜明而又充满诗意，很容易激起幼儿美好生活、温馨亲情的向往和憧憬。【活动目标】1、欣赏散文《小树叶找妈妈》，使幼儿初步了解散文这一优美的文学体裁。2、通过学习作品，知道秋天里树叶的变化，感受大树和树叶之间的亲密关系，激发幼儿爱的情感。【活动准备】1、课前让幼儿观察秋天树叶不断的变化。2、活动室布置逼真的4棵大树：银杏树、梧桐树、松树、枫树。3、兔子头饰和4种树叶。【活动过程】1、以游戏形式引出课题。教师戴兔妈妈的头饰带领兔宝宝到树林里去活动。2、到了树林里发现了地上的枫叶，讨论枫叶的颜色和形状。3、教师激发幼儿给枫叶找妈妈。这些树叶的妈妈是谁呢？孩子找不到妈妈多可怜呀！妈妈找不到孩子也很伤心！4、带领小兔为树叶找妈妈，首先来到银杏树前，问：“银杏树妈妈，这是你的孩吗？”协助教学的老师藏在树后说：“不是，我的孩子是黄色的，像扇子一样！”孩子们按照银杏树妈妈的话对照，确定不是枫叶的妈妈。5、以同样的教学方法完成与梧桐树、松树的对话。6、小兔来到枫树前，枫树妈妈高兴的.说：“我的宝宝回来了！”小兔们高兴的拍手笑，将枫叶放到枫树上。7、完整欣赏散文。8、教师鼓励孩子们跟说小兔和树妈妈的对话部分。【结束部分】拿树叶在大树妈妈的身边听音乐欢快的表演。【活动延伸】将树叶投放到区角，用树叶粘贴更有情景的图画。幼儿园中班语言教案篇3活动目标：1、练习绕口令，练习发准易混淆的字音“关（guan）”,“夸（kua）”，“瓜（gua）”。感知绕口令的韵味。2、通过看图文以及轮流接念的方式学习绕口令。活动准备：1、图片：东瓜、西瓜若干。2、文字标记：西关队、东关队、夸各若干。活动过程：1、利用传字游戏练习发准“关、夸、瓜”的字音。老师把“关”字说给一排的第一个人听，一直往下传，传到最后一个人时大声念出，若念对那全体幼儿就跟着练习发“关”字的音。（同样方法练习发“夸、瓜”字的音。）2、教师带领幼儿阅读绕口令。（1）教师边出示教具边朗诵绕口令。（听一听绕口令中有刚才我们传字游戏中的.哪个字）（2）绕口令讲了些什么？（指点图片及文字