初中中考病句类型-经典教学教辅文档.doc
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初中中考病句类型-经典教学教辅文档.doc
第页初中中考病句类型初中中考病句类型(一)、成分残缺:例1:经过医生的精心治疗,使他很快恢复了健康。(主语残缺,删去“经过”或“使”。)例2:全校师生积极开展“献爱心”。(句子后面缺少“开展”的宾语,可以加上“活动”一词。)(二)、词序不当:例3:数学对我不感兴味。(主体“我”,客体“数学”,改为“我对数学不感兴味。”)例4:各种新发现的流行病,使我们改正并认识了本人不良的卫生习气。(逻辑上应是先“认识”,再“改正”。)(三)、搭配不当:例5:他那锋利的眼睛投向了人群。(主谓搭配不当,把“眼睛”改为“目光
初中语文病句及类型-经典教学教辅文档.doc
第页初中语文病句及类型初中语文病句及类型11语序不当2搭配不当或用词不当(虚词、关联词运用不当)3成分残缺或赘余(反复罗嗦)4表意不明、歧义5不合逻辑(前后矛盾、否定不当、不合事理)6句式杂糅(结构混乱)。举例如下:1语序不当数学对我不感兴味。这本书对于中国青年是不陌生的。这次流行病科普知识讲座,使我们改正并认识了本人不良的卫生习气。记者到学校采访到了许多王老师的业绩。我国棉花的消费,如今曾经自给不足。(定语和中心语的地位颠倒,应改为“消费的棉花”)在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。(多层状语语序不
病句的类型及练习-经典教学教辅文档.docx
修正病句的三个步骤:①读句子、理句意②查排审、找病因(找病因很重要)③改句子、保原意(改得少、改得巧)小学语文病句中常见的九品种型▣一、成分残缺句子里缺少了某些必要的成分,意思表达就不残缺,不明确。例如:“为了班集体,做了很多好事。”谁做了许多好事,不明确。▣二、用词不当由于对词义理解不清,就容易在词义范围大小、褒贬等方面运用不当,特别是近义词、关联词用错,构成病句。例如:“他做事很冷静、果断。”“果断”是贬义词,用得不当,应改为“果断”。▣三、词语搭配不当在句子中某些词语在意义上不能彼此搭配或者搭配起来
辨析病句例题-经典教学教辅文档.doc
第页辨析病句例题辨析病句例题11.以下各句中,没有语病的一句是(3分)A.近年来,我国干旱天气发生频率居高不下,水资源危机正步步逼近,如何加强干旱地区的用水成绩和全国性的节水行动已迫在眉睫。B.由于全球金融危机的影响仍未消弭,使得西方主流文明价值遭到普遍质疑,引发了人们对以儒学为代表的中国传统文明的极大兴味。C.所谓“低碳生活”,就是指要尽力降低日常生活所耗用的能量,减少二氧化碳的排放量,有益于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度。D.将来三年内,中国将建成四十二条高速铁路客运专线,转变长工夫以来铁路客货混运
修改病句的课件-经典教学教辅文档.doc
第页修正病句的课件修正病句的课件11.以下各句中,没有语病的一句是A.大师的这段经历非常重要,但流传的说法不一,而一切的当事人、知情人都已去世,我们考虑以后拟采用大师儿子所讲的为准。B.我们说话写文章,在把零散的词语串成一个个可以用来传递信息、完成交际任务的句子的时分,是需求恪守必然的语法规律的。C.这个法律职业培训基地由省司法厅和南海大学合作建立,是全国首家有效联合政府行政本能机能和高效教育资源而成立的培训机构。D.近期发热患儿增多,我院已进入门诊超负荷形状,为使就诊更有序,决定采取分时段挂号,如果由此