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如何学好高中生物
学好高中生物的基本方法(一)
1.掌握基本知识要点，“先记忆，后理解”
与学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是，高中阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点。
对于大家学习了许多年的数学、物理、化学来说，这些学科的一些基本思想要素同学们曾经一清二楚，比如：数学中的未知数X、化学中的原子、电子和物理中的力、光等等。而对于生物学来说，同学们要考虑的对象即思想元素却是陌生的细胞、组织、各种无机物和无机物和他们之间奇特的逻辑关系。因而同学们只需在记住了这些名词、术语以后才有可能掌握生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解”。
2.弄清知识内在联系，“左顾右盼”、“左顾右盼”
在记住了基本的名词、术语和概念以后，同学们就要把次要精力放在学习生物学规律下去了。这时分大家要侧重理解生物体各种结构、群体之间的联系，也就是留意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。
如：关于DNA，我们会分别在“绪论”、“组成生物体的化合物”和“生物的遗传和变异”这三个地方学到，但教材中在三个地方的论述各有侧重，同学们要前后联系起来考虑，既所谓“左顾右盼”。又如：在学习细胞的结构时，我们会学习许多细胞器，那么这些细胞器的结构和功能有何异同呢?这需求大家做了比较才能知道，既所谓“左顾右盼”。
3.深入理解重点知识，读书做到“六个W”
对于一些重点和难点知识，大家要深入理解。如何才能深入理解呢?大家读书时要不时考虑“六个W”。这六个W分别是：
Who—→谁或甚么结构
What—→发生了甚么变化或有甚么
How—→怎样发生的
When—→甚么工夫或甚么按次
Where—→在甚么场所或结构中发生的
Why—→为甚么会发生这样的变化
学好高中生物的基本方法(二)
①复习时要突出主干知识、重点内容
主干知识内容不仅包括学习的重点，同时是高考试题中出现频率较高的考点内容。如细胞的结构与功能、有丝分裂、减数分裂、光合作用、呼吸作用、细胞内的物资代谢、动植物生命活动的调理、遗传的基本定律、伴性遗传、基因渐变、染色体变异、遗传育种、生态零碎、免疫、克隆技术、基因工程、细胞工程、胚胎工程、生态工程等等。对这些主干知识内容的理解要有必然的深度和广度，才能以此去分析和解决新情景的成绩。要力求做到知识点、能力点、薄弱点、运用点和考查点心中有数，那种不分主次泛泛复习和题海战术，无疑都是有害的。
②注重实验能力培养
生物学是一门实验科学。其培养目标与先生学习方式、能力、技能和态度有着紧密的联系，与研讨性学习的培养目标和学习方式是相反相成、交互作用的。因而，我们在复习时要注重实验知识的产生过程，注重科学方法的训练，掌握好与生物实验有关的知识和技能。
③要讲究科学的思想方法
思想方法指点着学习方法，学习方法是思想方法在学习中的具体表现。现阶段是掌握方法、提升能力的关键性复习阶段，讲究科学的思想方法很有必要。正确的思想方法，对于知识的掌握和知识的运用，起到很大的促进作用。特别是分析、综合、比较、抽象、概括、分类、零碎化、具体化、归纳、归纳推理等基本思想方法，必然要掌握好，并且牢牢捉住。
④强化训练、多思善问
能力考查是近年来高考的“主旋律”，现阶段能力进步可以经过强化训练，以潜移默化的方式，完成知识向能力的转化，达到及时检查复习的效率。现阶段强化能力的训练，老师认为该当以做中等难度题为主，在保证精确的情况下，力求进步解题速度。该当检查本人能否具备顺应高考的题型和题量，还有顺应高考的审题、题意分析等各种能力。
学好高中生物的基本方法(三)
规律是事物本身固有的本质的必然的联系。生物有本身的规律，如结构与功能相顺应、局部与全体相一致、生物与环境相谐和，和简单→复杂、低等→高等、水生→陆生的进化等。
2、观察比较
观察是一种有目的有计划的感知，不仅可以获得新知，也能验证已知。生物学是实验科学，观察是获得生物知识的重要环节。如观察生物的形状结构、生活习性、生长发育等等，有效地发挥观察在生物学学习中的作用。而我们生物学的原理、规律都是在观察实验的基础上得来的。
3、综合归纳
教师授课特别是新授课，通常为分块的，但各块各知识点之间有内在的本质的联系，各年级生物知识是连贯的，是一个全体。学习时要将分散的知识聚集起来，归纳整理成为零碎的知识，这样易理解好记忆。
综合归纳要做到“三抓”。一抓按次、二抓联系、三抓特点。
4、灵活运用
这是学好学活生物的关键，认识的目的全在于运用。灵活运用知识才能记得牢，学了才真正有用。运用知识解理论题或解决消费、生活中的实践成绩，特别是后者正是中先生薄弱环节，必须高度注重。
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