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试论林业高技能人才的界定与职业特征分析论文

试论林业高技能人才的界定与职业特征分析论文论文摘要：根据我国林业政策变化和林业产业结构调整对林业人才培养的要求，从林业岗位的工作任务和职业能力要求入手，对林业高等职业教育所培养的林业高技能人才的内涵和职业特征进行了分析和阐述，提出林业高技能人才具有类型的多样性、高超的技艺性、较强的适应性、岗位的针对性、成长的渐进性、突出的创造性、发展的动态性等8种职业特征。论文关键词：高等职业教育；人才培养；林业高技能人才；职业特征世纪之交，我国确立了以生态建设为核心的林业发展战略，林业产业结构由资源开发型向资源保护型转型。国家林业政策的重大调整，使得社会对林业人才的需求也发生了巨大的变化，林业高等教育不得不重新思考培养什么人才的问题。林业高等职业教育是林业高等教育的重要组成部分，肩负着为林业基层单位培养“下得去、用得上、留得住”的高技能人才的历史重任。因此，深入研究林业高技能人才的内涵和职业特征，对提高林业高等职业教育人才培养质量具有重要的意义。一、林业高技能人才的内涵（一）高技能人才的内涵目前，理论界对“高技能人才”内涵的界定可谓是“百家争鸣，百花齐放”，综合概括起来主要有以下6种¨。1．高技能人才是进行高技能动作操作的人所谓技能，是人们运用已有的知识，通过练习按照一定的方式将若干局部动作合理完善地连贯成一个动作系统，以顺利完成任务的活动方式。技能是由一系列连续的动作或内部语言构成的。当反复练习一个动作系统，使活动方式的基本成分达到自动化程度时，普通技能就提升为高级技能。2．高技能人才应具有高超的动手能力在生产活动中，高技能人才应能够进行高难度的生产加工，包括生产精度较高的产品，能够操作和控制精密复杂的设备，能够安装、调试、维修精密复杂的.仪器等。3．高技能人才应具有“手脑并用”的能力在生产活动中，高技能人才应能够综合运用现代科学知识和技巧来解决生产操作中的问题，能够利用心智技能对生产活动中的现代技术和经验技术进行整合，实现“手脑并用”。这是知识经济时代高技能人才的时代特征，也是高技能人才与其他技术人才的根本区别所在。4．高技能人才应具有一定的组织和协调能力在生产活动中，高技能人才应能够根据生产实际的需要，有效地带动和组织协调其他技术人员一起进行技术攻关，把精密的设计图纸变成一个实实在在的高质量产品。5．高技能人才应具有丰富的实践经验和较强的创新能力在生产活动中，高技能人才应能够依靠自身所掌握的科学知识和实践经验，在工艺革新、技术改良、流程改革和发明创造等方面不断创新。6．高技能人才应具有较高的综合素质高技能人才不仅应具备扎实的理论基础和专业理论知识，而且应具有高超的生产技艺和技巧，能够担负技术含量较高的操作任务；不仅应具备运用交叉技术和知识解决实际问题的综合技能，而且应具备较高的职业素质和敬业精神。综合以上看法，高技能人才应当是具有良好的职业素养、知识素养、能力素养，具有比较高超的动手能力和操作技艺，能够适应生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质、技能型专门人才。高技能人才包括技术技能型、复合技能型、知识技能型3种类型。（二）林业高技能人才的内涵根据上述高技能人才的内涵和定义，通过对林业岗位的工作任务和职业能力进行分析，笔者认为，以林业生态建设为根本任务的林业高技能人才必须具备良好的职业素养、知识素养、能力素养。这是林业高技能人才基本的内涵特征。1．林业高技能人才的职业素养从林业工作的环境看，林业工作者的主战场主要在偏远的林区，交通、通讯不太便利，自然条件、生活条件较差；从林业工作的性质看，主要以林业资源保护和营造林为主，体力劳动强度较大，技术含量较低；从林业工作的任务看，林业工作面宽且量大，既要完成大量的育苗、造林、抚育管理等任务，还必须做好森林资源调查、有害生物防治、森林林火预防、野生动植物保护等工作。这就要求林业高技能人才必须具有良好的职业素养，包括热爱林业、以林为荣的崇高理想，艰苦奋斗、吃苦耐劳的优良作风，爱岗敬业、肯干愿干的奉献精神。当然，对林业高技能人才来说，团队协作精神、组织协调能力、乐观的人生态度也是必不可少的。2．林业高技能人才的知识素养为了完成各种林业生产任务，胜任不同林业岗位的工作，林业高技能人才必须具备扎实的理论知识，特别是应用性知识。通过分析林业工作的任务及其对职业能力的要求，笔者认为，林业高技能人才的知识素养主要包括：（1）具备包括林木种苗生产、森林营造、森林经营等内容的森林培育基本理论和方法；（2）具备森林资源调查、森林资源经营管理的基本理论和方法；（3）具备包括林业有害生物防治、野生动植物保护、护林防火等内容的森林资源保护基本理论和方法。3．林业高技能人才的能力素养良好的职业素养和知识素养，并不能直接解决林业生产实际中的技术性问题，所以林业高技能人才必须具备