人教版三年级上册《奇怪的大石头》课文教案-经典教学教辅文档.doc

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人教版三年级上册《奇怪的大石头》课文教案
《奇怪的大石头》让我们领会了李四光勤于考虑、擅长动脑、不懈寻求的可贵品质。下方是小编分享的课文教案，一同来看一下吧。
教学目标
1．认识“考、秦”等5个生字。会写“著、藏”等13个字。能正确读写“奇怪、著名、地质学家”等20个词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点、难点
1．引导先生了解李四光探求巨石由来的过程，领会李四光是如何考虑成绩、提出成绩的。
2．领会作者是怎样把内容写具体的。
教学预备
1．搜集李四光的生平材料、图片、童年故事。
2．预习课文，不理解的词语、不懂的知识找材料弄明白。
3．生字、新词卡片。
4．多媒体课件。
课时安排
2课时
第一课时
课时目标
1．正确、流利地朗读课文，初步感知课文大意。
2．学习课文生字。
教学流程
一、说话导入，揭示课题
发问：看到课题，你想到了些甚么？你还想知道甚么？
同学们想知道的很多成绩，我们都可在文中找到答案；但是有些成绩，还需我们做进一步探求，今天我们就来学习──《奇怪的大石头》。
二、初读课文，扫除妨碍
1．请各自轻声读课文，留意读准生字，把课文读迟滞。
2．检查预习。
（1）轮读词语：
著名藏在后面孤零零悄悄躲闪陨（yǔn）石大坑（kēng）卧进突兀（wù）旅行
考察秦（qín）岭流域（yù）
遗（yí）迹奇怪结结实实平整震惊
（2）质疑答辩，解难。
次要解决以下疑问：
陨石：大的流星在经过地球大气层时，没有完全烧毁坠落到地球上的含石质较多或全部为石质的陨星。
地质学家：从事地球物资构成和地壳构造研讨，以讨论地球的构成和发展的科学家。
第四纪：地质历史的最初一个纪。约从距今250万年前至今。
冰川：在高山或两极地区，积雪由于本身的压力变成冰块（或积雪融化，下渗冻结成冰块），又因重力作用而沿着地面倾斜方向挪动，这类挪动的大冰块叫做冰川。在地质上的重生代第四纪，气候非常寒冷，世界上的许多地方被冰川覆盖，称第四纪冰川。（观看录象）
秦岭：横贯我国中部，东西走向的古老褶皱断层山脉。我国地理上的南北分解线。分布有冰川槽谷、角峰等。
（3）轮读课文，考虑：课文围绕大石头写了一些甚么事？是按怎样的按次写的？
三、学习生字
1．认读要写的字。
2．争做写字小老师：那几个字容易写错，该怎样写，请你想一想，然后提示大家。
“藏”字17画，第六笔为“┖”。
“卧”字，左“臣”，右“卜”，留意“臣”的笔顺，第三笔为“┐”。
“旅”字，留意左下部分的笔顺。
3．各自练写，评价反馈。
四、作业设计
正确、流利、有感情地朗读课文，多读几遍。
第二课时
课时目标
1．理解课文内容，感受人物美好品质。
3．感受勤于考虑、擅长动脑、固执寻求的可贵品质对一个人的事业成功是非常重要的。
4．浏览选读课文《做风车的故事》。
一、复习生字新词
指名读生字、新词，进一步巩固生字和词语。
二、精读课文，领会人物品质
1．感受巨石之“怪”。
课文讲的是李四光小时分的事。小时分的他常常和小伙伴们围着这块奇怪的大石头捉迷藏。让我们到现场去，去看看奇怪的大石头“怪”在哪里？
（1）请大家各自轻声朗读课文，考虑：奇怪的大石头“怪”在哪里？在书上划出重点词句。
（2）小组讨论。
一怪，它是独立的──“这块巨石孤零零地立在草地上”；
二怪，这块石头体积庞大──“大石头把他的身影遮得结结实实的，小伙伴围着石头转来转去，也找不到他”；
三怪，工夫久──“这块石头恐怕有几百年的历史了”；
四怪，没有人说得清它的由来──“爸爸也说不清楚”。
（3）朗读课文，再次领会巨石之怪和李四光的疑问。
2．领会李四光是怎样提成绩的。
按课文内容填空：这么重的石头从天上掉下去，力量（）。它该当（）。可它（）？
3．感受人物品质。
大石头可真怪！李四光有了和大家一样的感受，他产生了疑问，他是如何考虑和解决本人的疑问的呢？
（1）自读课文，找、画关键重点词句。
（2）小组交流，全班交流：
（3）一块大石头，引发了一个严重的科学研讨成果，这个成果震惊了全世界！读到这里的时分，你心里有甚么要跟李四光爷爷说的吗？把你想说的话写下去。
李四光爷爷，我想对你说：
（4）分角色朗读对话。
三、拓展延伸，加强感悟
你还搜集到李四光爷爷哪些故事？特别是他的童年故事？读过故事，你又有甚么感受？
四、总结全文
孤零零的巨石联系着千万年前地质事情，童年的疑问引发了震惊世界的研讨成果，貌似平常的事情不平常，好奇的童心所发现的成绩可能包含着大价值。愿我们小朋友们也有强烈的好奇心，遇事多发问、多考虑，不懈探求，去揭开一个个奇异之谜，为国家、为人类作贡献。
五、浏览选读课文《做风车的故事》
1．说话，激发先生浏览兴味：
李四光爷爷小时侯看到了一块巨大的石头，引发他的考虑和探求，后来出了震惊世界的研讨成果。两百多年前，有一个