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邢台农村义务教育美术教学现状调查及对策研究的中期报告
中期报告：
一、研究背景
美术教育是义务教育阶段不可或缺的课程之一，它对学生的身心健康和综合素质的提高有着重要的作用。但是，随着城乡经济发展不均衡，农村地区的美术教育在发展中面临着许多困难和挑战。邢台市是一个充满活力的农村市场，但是很多农村学校缺乏良好的教学条件和师资力量，导致美术教学水平较为薄弱。
为此，本研究旨在调查邢台市农村义务教育美术教学的现状，分析存在的问题和不足，并提出合理的应对措施以促进美术教学水平的提高。
二、研究目的
本研究的主要目的是：
1.了解邢台市农村义务教育学校美术教学的现状；
2.分析美术教育存在的问题和不足；
3.探究提高美术教育教学水平的解决方案以及可行的教育培训措施；
4.为其他地区提高农村美术教育教学水平提供借鉴。
三、研究方法
本研究采用问卷调查法和访谈法相结合的方式，深入了解邢台市农村义务教育学校的美术教育现状和存在的问题。主要采取以下方法:
1.通过问卷调查，了解学校美术教师的教育背景、授课情况、教育观念等相关情况；
2.通过专家访谈，了解学校的教学管理模式、美术教育设备设施、教学内容等方面的情况；
3.通过现场观察，深入了解学校的美术教学现状和授课情况；
4.采取归纳和分析的方法，获取数据，并提出相关的研究结论。
四、研究结果
通过采集和分析数据，我们得出了以下的中期研究结果：
1.邢台市农村义务教育学校大多数的美术教师是文化程度较低的农民教师，他们缺乏现代化的美术教育知识和教育技巧，导致美术教学水平的整体提升较为缓慢。
2.许多学校缺乏良好的美术教材和教学设备，只能依靠传统的教学方法和素材进行教学。
3.美术课程的内容缺乏科学性和实用性，不足以促进学生综合素质的提高。
4.学生对美术课程的兴趣不高，不愿意参与课堂教学，影响了学生的学习积极性。
五、研究结论
我们得出了以下的研究结论：
1.农村义务教育学校应该重视美术教育，提升教育质量，加强美术教师的培训和学习以提高他们的教育水平和教育技能。
2.学校应该提供现代化的美术设备和教育资源以促进美术教学的现代化和科学化。
3.美术教育应该加强实用性，增强学生的创造性，降低抽象性和理论性，让学生们能够更好地将知识运用到实际生活中。
4.学校应该通过多种方式，提高学生对美术课程的兴趣和参与度，降低学生抵触情绪，激发学生的学习热情和信心。
六、研究建议
基于上述结论，我们提出了以下的建议：
1.政府和教育部门应该加大对农村义务教育美术教育的投入，提高教育资源和设备的质量与数量。
2.学校应该组织美术教育师资培训，提高教师的教育水平和教学技能。
3.学校应该对美术教学的课程内容和教学方式进行改革和创新，加强实用性和开放性。
4.学校应该积极参与美术比赛和艺术活动，调动学生积极性和热情，提高美术课程的吸引力和影响力。
以上是本研究中期报告的内容，希望能为邢台市农村义务教育美术教育的提高提供一些有用的参考。