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现代多媒体技术优化课堂教学论文

现代多媒体技术优化课堂教学论文摘要：用现代多媒体技术优化课堂教学跟着科技的发展，社会的进步，现代多媒体技术现已很多应用于语文教育中，学生的视觉和听觉等多种感官被有用调集，学生的思想愈加活泼，剖析、判断、驾御言语的才干得到进步，然后为优化语文讲堂教育，施行素质教育奠定了根底。关键词：现代多媒体技术论文跟着科技的发展，社会的进步，现代多媒体技术现已很多应用于语文教育中，学生的视觉和听觉等多种感官被有用调集，学生的思想愈加活泼，剖析、判断、驾御言语的才干得到进步，然后为优化语文讲堂教育，施行素质教育奠定了根底。一、使用现代多媒体技术，培育学生的语文学习爱好爱因斯坦说：“爱好是最佳的教师。”如果咱们在语文教育中活跃激起学生的学习爱好，使学生喜爱上语文课，那么效果将是事半功倍的。在这里现代多媒体技术为咱们培育学生学习爱好供给了有力的保证。使用多媒体技术能够给学生供给很多的视觉、听觉现象，能给学生简便、快捷的直观感触，感触天然、逼真，乃至能够身临其境，使学习进程更具直观性、趣味性，诱发了学生的情感，扩展了学生的常识摄入量。使用多媒体技术，能够激起学生写作的趣味。在语文教育中，我发现许多学生怕写作文，写作文时常是好半天也开不了头，即便写了也是片言只语，无话可说，无处可写。是的，作文是一种情理性极强的活动，是作者豪情的天然流露，正所谓“有感而发”。在一次以“感恩父母”为论题的作文教育中，我用多媒体创设情形，课件展现了《世上只要妈妈好》电影片段，播放了电视《咱爸咱妈》的片尾曲《爸爸》、阎维文演唱的歌曲《妈妈》，那催人泪下的画面及真诚感人的音乐牵动动了每一个学生的心灵：有的学生流下了眼泪，有的学生不由自主的和着音乐一同歌唱，有的学生陷入了深思，他们豪情的闸门被翻开，写作爱好也油然发生，纷繁拿起笔，将心中对父母的爱尽情地写出来。多媒体的声像并茂的特别功用，打破了时空的约束，将人、事、物生动的展现在学生面前，丰厚了他们的讲堂日子，调集了学生的各种感官，他们的想象力增强了，情感活动灵敏了，言语表达的希望更强了。二、运用现代多媒体技术，杰出教育方针，处理重点、难点在讲堂教育中，教育方针就像是一个圆的基地，全部教育内容都应紧紧围绕教育方针来进行。只要仔细研讨教育方针和教育内容，选择最能表现该方针的教育媒体，完成媒体与方针的统一性、协调性、杰出性，才干到达处理重、难点的目的。我在教育《岳阳楼记》一课时，使用多媒体技术为学生展现了俊美的洞庭湖、宏伟的岳阳楼，“滚滚长江”的视频画面，让学生在视觉冲击下感触大天然的绚丽多彩、改变不断，领会作者“不以物喜，不以己悲”胸襟，领会作者“先全国之忧而忧，后全国之乐而乐”的高尚情操，就能协助学生极好的领会文章的.文明精华，思想内在，免除学生笼统思想、逻辑思想、言语了解表达方面的困绕，使教育中的难点得以顺畅打破。使用多媒体能够使笼统的教育内容具体化、形象化，尤其是多媒体的动态的演示能有用地影响学生发生振奋，然后增强学生的直观形象。初一语文《看云识气候》是一篇科普说明文，文章介绍了多种云的形状及其也许带来的气候改变。文章尽管较生动形象地描绘了各种云的形状，可是关于日子履历不够丰厚，笼统思想才干不强的中学生来说，那一个个陌生的气候名词，那一各种不同不大的云，实在让很多学生望而生畏。这时，该是多媒体大显身手的时分了。我经过多种路径查找到相应的云的图片，配以扼要的介绍文字，使学生对每种云都有了直观的知道，在此根底上再阅读文章，对文章的写法有了更深入的了解和知道，这么本课的教育难点就打破了三、运用电教媒体，培育审美情味，进行美的教育语文教材的散文、小说、诗篇当中有人物形象的美、天然和日子图像的美、道理的美；就文学言语自身来说，有音韵美、节奏美、修辞美等。因此，语文课不能简略剖析课文的阶段、层次、主题，还要研究教材，充沛发掘审美内容，语文教师要将美育寓于语文常识的教育当中，重视美感的诱发，多媒体教育则是进步学生审美才干的有用路径。如初中语文《观潮》一课，将钱塘江大潮来暂时壮丽全国的宏伟现象描绘的酣畅淋漓，使人如临其境。在教育中，可凭借录音让学生倾听潮来时浪涌岸滩、波澜壮阔的声响；凭借网络视频，让学生感触潮来时如千万匹战马齐头并进，声势赫赫的壮丽之美。教师只要用美学的眼光对教材进行精深的研读，教育时才干用活的豪情、美的豪情传染学生，诱发学生美感。我我在教育曹操的乐府诗《观沧海》时，在课件中引进一段曹操东临大海、即兴赋诗印象。学生彻底沉醉在那众多的沧海，那雄壮的声响，那广博的胸襟当中。学生们进入到多媒体课件所带入的情境中去了，他们爱好浓厚，思想活泼，自动根究，为下一步的学习营建了良好的空气。不必教师苦口婆心的解说，学生对诗篇所表现的诗人豪放的胸怀现已彻底感触到了。此时此刻，让学生带着这么的豪情朗诵课文，就天然