备课组活动记录.doc

备课组活动记录（2）
2013年3月26日星期二

年级高三科目地理中心发言人林启云备课内容城市化和对地理环境的影响会议发言纪录：
周二城市化过程和特点
周四文综分析
周五环境问题（1）
周六环境问题（2）
知识结构

考点一：城市的区位因素
影响城市的区位因素：自然、经济、政治文化
地形城市主要分布在平原，热带城市分布高原，山区城市主要在河谷气候城市主要分布在气温和降水适中的中低纬度沿海地区河流河流的供水、运输和军事防卫功能，古代更明显。沿河设城是我国南方城市分布一般规律（河运的起点或终点、河流汇合处、河口）自然资源在矿产资源丰富的地区易出现城市经济、科技在经济发达，科技先进的地区易出现城市交通城市分布趋向交通方便的位置，沿海、沿江、沿铁路干线、沿高速公路可形成城市轴线。不同交通运输时代的城市区位不同，主要交通线发生变化，会对该区城市的分布和发展带来很大影响。旅游旅游发展带来人口的增加，出现城市政治、军事、宗教古今中外，城市多为政治中心，有些是由军事中心发展起来，历史上许多城市同时是一地区宗教活动的中心。宗教建筑在城市建筑中占有突出的地位。城市区位因素的变化
交通、自然资源仍有巨大影响，军事、宗教因素对现代城市影响很弱，新的因素（科技、旅游）在城市区位中影响增加。（相对稳定）自然：地（地形平坦）、气（气候、降水适合）、水（河流、水源）、土（肥沃）
（变化）社会：资（矿产等）、交（沿公路、铁路、河流、海）、政（宗教、旅游、）

教学目标：
能对所搜集的资料进行分析整理归纳，得出自己的结论。
能把自己整理好的资料与其他同学交流。
科学知识掌握：
初步认识科学技术的进步和社会发展对环境的影响。
2、能举例说出当前环境问题包含哪些方面。
3、能说出当地最严重的环境问题，以及引起这一环境问题的原因。
情感、态度与价值观：
能从正反两个方面看待生产发展和新材料的使用给人类生存环境带来的利与弊。
教学重点：
引导学生初步认识生产的发展和社会的进步给人类生活环境带来的危害。
教学难点：
通过对各时期环境问题及其产生原因的分析，启发学生从正反两方面认识环境问题。
注：⑴每次备课组活动结束，第二天放学前把备课组活动记录通过电子文档形式上传校园网上对应的备课组一栏。
⑵详细的备课教案、试题精选请在每次活动结束后，当周上传到校园网上对应的备课组一栏。