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体验式学习在高职酒店英语教学中的应用研究的中期报告
一、研究背景及意义
随着我国酒店业的迅速发展，对酒店英语人才的需求也越来越大。高职酒店英语教育承担着培养酒店英语专业人才的重要任务。传统的教学方法已经难以满足实际教学需要，如何采用更加科学、有效的教学方法，提高学生的英语水平，是高职酒店英语教育研究的重要课题。体验式学习是一种新型的教育方式，它通过实践和体验，激发学生的兴趣和热情，提高学生的学习效果和学习动力。因此，在高职酒店英语教学中应用体验式学习，对于研究如何更好地提高学生的英语水平，具有重要的理论和实践意义。
二、研究的目的和内容
本研究旨在探讨体验式学习在高职酒店英语教学中的应用，以提高学生的英语水平。研究内容主要包括以下几个方面：
1.了解高职酒店英语学生的学习情况和需求。
2.分析体验式学习在高职酒店英语教学中的优势和不足。
3.设计体验式学习的教学方案。
4.实施教学方案，并对学生的英语水平进行评估。
5.探讨体验式学习对于高职酒店英语教学的意义和作用。
三、研究方法
1.文献研究法：查阅大量相关文献，了解目前关于体验式学习在高职酒店英语教学中应用的研究现状。
2.问卷调查法：通过对高职酒店英语学生的问卷调查，了解学生的学习情况和需求。
3.实验研究法：将体验式学习应用于高职酒店英语教学中，进行实验研究，并对学生的英语水平进行评估。
4.分析研究法：通过对实验结果进行分析，探讨体验式学习对于高职酒店英语教学的意义和作用。
四、预期成果
1.了解高职酒店英语学生的学习情况和需求。
2.分析体验式学习在高职酒店英语教学中的优势和不足。
3.设计体验式学习的教学方案，使学生能够在实践和体验中提高英语水平。
4.实施教学方案，评估学生的英语水平，并对实验结果进行分析。
5.探讨体验式学习对于高职酒店英语教学的意义和作用，为以后高职酒店英语教育提供借鉴和参考。
五、研究进度安排
第一阶段：研究前期准备（完成时间：2周）
1.查阅相关文献，了解体验式学习在高职酒店英语教学中的应用研究现状和研究思路。
2.设计对高职酒店英语学生的问卷调查，了解学生的学习情况和需求。
第二阶段：实施实验教学方案（完成时间：6周）
1.根据研究结果，制定体验式学习的教学方案。
2.实施教学方案，评估学生的英语水平。
第三阶段：数据统计分析和总结结论（完成时间：4周）
1.对实验结果进行统计分析，并撰写研究报告。
2.总结研究成果，探讨体验式学习对于高职酒店英语教学的意义和作用。
总计时间：12周。