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鄂教版语文一年级上册语文乐园一教案

第一篇：鄂教版语文一年级上册语文乐园一教案《语文乐园（一）》教学设计之一教学目标：1、复习汉语拼音字母表，分类巩固声母、韵母、整体认读音节。2、区分形近字母，巩固字母的音和形。3、练习书写音节教学重难点：观察发现声母韵母的外形和读音的不同，区分字母读音和书写。教学过程：一、介绍乐园，激发兴趣语文乐园是大家学习的一个快乐站，在这个地方，它给我们提供了许多有趣的活动和练习，帮助大家巩固学过的知识，并发现探索新的有趣的奥秘。今天乐园里有许多的挑战和游戏等着我们一展身手，来试试吧！二、智力闯关，巩固拼音读一读，认一认1、要求你能把所学过的字母安全的送回家吗？2、点学生上来做游戏，送字母回家。将字母分别送到，声母，韵母，整体认读音节，三个小房子里。3、全班交流，最后我们整齐的读一读吧！探究与发现要求：你能把长得相似的字母区别开吗？1、大家观察，你们都发现了什么呢？小组交流2、谁来当小老师，把自己区别的方式告诉同学。读一读，描一描要求：读出小动物的名字，并能正确漂亮的写在它的下方。1、看音节词说动物2、示范抄写，提示要点。3、学生找到相应的音节词练习书写。4、全班交流评析，写得好的孩子发小苹果。玩游戏，找规律要求：看看乐乐在干什么？1、动手动闹：自己尝试一下，看看你能用一根绳子摆出多少个字母，把你摆出来的字母记录下来。2、小组交流，看看还有那些字母能用一根绳子摆出来。3、交流观察，发现规律4、拓展思考：摆其他的字母需要几根绳子？你能不摆就知道吗？三、总结今天的语文之旅结束了，不过我们的探险还远远没有结束，今后在学习中我们还会和乐乐一起接受更多的挑战，发现更多的奥秘。第二篇：一年级语文下册语文乐园(一)教案鄂教版语文乐园（一）教学目的：１、引导学生感受汉字的奇妙２、丰富语言的积累３、感受语言表达的不同方式４、积累成语，同时感受读书的乐趣５、激发学生的观察兴趣，鼓励学生进行表达教学重点：１、引导学生感受汉字的奇妙２、丰富语言的积累教学难点：激发学生的观察兴趣，鼓励学生进行表达教学课时：２课时教学过程：第一课时一、读一读《汉语拼音字母表》１、齐读２、个别读二、认一认，比一比这项活动中一共有四组字，都是笔画增减、细微变化的两两比较，学生通过读，通过观察和比较，会从中感受到汉字的有趣１、教师将每组字制作成卡片，出示２、学生读一读，比一比，观察每组两个字的字形有什么异同３、不认识的字，可以借助拼音读一读，并结合生活实际大致了解一下字的意思４、对于能主动在生活中识字的学生，教师可以及时提出表扬三、读一读，连一连左半部分是表示季节的四个短语，右半部分是四组表示季节特点的词语。学生在连线的过程中，可以进一步了解到四季的特点。１、学生自由读并连线２、指名读连好的句子３、全班将连好的四个短句顺着读一读，就会感到好似一首优美的小诗，节奏舒缓，琅琅上口。四、读自己喜欢的句子让学生读两组句子，并把自己喜欢的句子读给同学们听一听。每组的第一句，语言表达十分简练，意思一目了然。第二句与第一句相比，语言表达显得具体而生动。１、学生自由读句子，边读边想２、说说自己想到了什么（可以用画或者用动作来表达）３、请学生选自己喜欢的句子读，问一问学生喜欢的原因。（这两种语言的表达方式，人们在生活中都会经常用到，只是表达者会根据不同的表达需要而进行选择。因此，句子本身不存在优劣的问题，不要强求学生必须喜欢哪一句。）课后小记：第二课时一、读成语故事《开卷有益》，并和同学们交流自己读书的感受“开卷有益”这个成语表达的意思是：只要读书就会有收益。１、学生自己读一读故事，了解故事的主要内容２、试着讲一讲故事３、分小组讨论：你平时喜欢读哪些书，把自己读书的感受和同学进行交流。可以谈谈自己读了一本有意思的书之后的想法和感受；可以向别人介绍自己喜欢的书籍；还可以向同学介绍自己读书过程中的一些好的读书方法二、探究与发现教材的主体部分是两组词语，从整体上看，这六个词语的意思均和春天有关（每一个词语中都含有一个“春”字）。而且，顺着读一读，还会发现每一行的三个词语之间有一定的联系。看，春风吹来了！“春回大地”后，“春风拂面”，万物生长，小鸟歌唱，“春光明媚”。下雨啦！“春风化雨”，“春暖花开”，百花齐放，“春色满圆”。两组词语分别描述了春风、春雨给大自然带来的变化。１、引导学生读词语，不认识的字，借助拼音读准字音。在读中，鼓励学生从每组词语中努力去发现什么。２、学生在读中积累词语。３、教师引导学生去发现：春天到了，你发现周围有了哪些变化？春天里，从大自然中的花草树木、鸟兽鱼虫，到人们的穿着、心情等等，都会发生变化。教师可以引导学生从不同的角度去探究，去发现，并用自己的语言来表达。可以是一个词语，可以是几句话，还可以用画画等方式记录一棵小芽渐渐长大的过程……教师可以鼓励