漫画作文指导.doc

阅读下面的漫画及文字，写一篇不少于850字的文章。

据《新京报》消息，2011年10月30日，中国伦理学会慈孝文化专业委员会开展的中华小孝子培养工程在北京启动，同时发布了中华小孝子卡通形象笑笑、紫紫和中华小孝子培养工程主题歌《我是中华小孝子》。该工程“旨在通过培养孩子孝心，在青少年中开展孝文化普及教育，引领青少年从小养成孝亲敬老美德”，工程计划通过5年时间在全国培养百万4至6岁的孝子,为全国亿万孩子树立道德榜样。对于这一工程，你有怎样的思考与认识呢？请就此写一篇文章，自选
角度，自定立意，自拟题目。

正确看点——1、题目、论点应是对漫画事件、对“孝子工程”的评价；2、赞成的同时要看到其问题；反对的同时要肯定其合理一面；3、孝道需要言传身教、需要培养，成年后每个人需要反思、需要关注每一个细节，需要有感恩之心。存在问题：1、认识上的偏激：“孝子不是教出来的”“孝子不应该是应试教育的产物，是内心自然有的”——应该教育实际上只是很多时候忽略了孝的教育，少对孝的申明，考试成绩占多。2、文体不明，作文非新闻评论，率性而为，想到什么就说什么。3、抛开漫画而写作，容易偏离主题、偏离命题者要求，如：孝是什么、要有孝道等，（而应该是：要怎么做、从小抓起？哪些方法是错的、哪些方法不够好）。4、题目与后文论证中心不符。参照《看对病，开错方》：评价——是形象工程——原因（为什么说是形象工程）

【写作指导】“百善孝为先”，然而可能令很多人没有料到的是，“孝”字在当今中国居然一再成为社会关注的热点话题。前有中国留学生机场弑母，后有北大要求“不孝不能上”，接着深圳公务员打骂父母，“孝”一时间成了网络热词。这不得不让人们重新审视孩子的教育以及中华传统伦理道德的传承问题了。可以支持。德育要从娃娃抓起。德育已成为现代教育的软肋。很多孩子能成为“知识高材生”，而在做人、为人和待人接物方面，却不够理想。所以，全面实施“中华小孝子工程”，让孩子从小就接受传统道德精华的熏染，用中国特色的道德文化培养他们的传统心性，对德育发展能起到积极的推进作用。一个受过传统道德熏染的孩子，因为是“精神绅士”、“谦谦君子”，更容易成为未来的成功者，因为其奠定了良好的道德基础。

可以反对。孝心缺失的背后，往往是学校和家庭“重知识、轻德育”的教育失衡。学校成绩第一的评价机制不改变，家长“考上北大就是孝顺”的畸形思维不去除，一两堂品德课很快就会淹没在题海之中。此外，加强德育，培养孝心，是一个长期性系统性工程，需要静下心来全盘规划稳步推进，需要学校、家庭和社会的共同参与。百万孝子批量造，是不切实际的浮躁想法，只会让我们陷入道德大跃进的幻觉，迷失青少年培养的真正方向。但写作者须明白，凡对于能够引起热议的事物，总是仁者见仁，智者见智。因此，写作此文，不宜“剑走偏锋”，而应辩证分析，如要肯定，也应在指出其存在的不足之处的前提下进行，比如，孝顺的标准，工程的操作性等方面，是否存在一定的问题。当然，如要否定，也应在肯定其出现有其合理的一面的前提下进行，比如，时下新闻中的“不孝”事件给人们敲响的警钟，这一工程的初衷所包含的积极因素，等等。有了全面的认识和辩证的思考，自己的观点即使旗帜鲜明，也就不会被视为偏激了。

看对病开错方【例文】5年培养100万小孝子，可谓踌躇满志、轰轰烈烈，但在笔者看来，它却是不折不扣的形象工程，只具观赏性。首先，“冰冻三尺非一日之寒”。孝文化的普及教育，孝亲敬老美德的培养，是一个长期的、渐进的过程，绝不可能一蹴而就，毕其功于一个“工程”。而5年培养100万小孝子，给人的感觉是———小孝子好比工厂里流水线上源源不断的“产品”，可以速成、可以批发，这显然是不靠谱的。其次，小孝子这个标签本身就似是而非。对于未成年的孩子来讲，既没有自己的经济来源，也没有独立的社会地位，自己尚需要父母监护与养育，又何谈什么孝与不孝呢？孩子即便想做小孝子，可他们有这个条件与能力吗？他能理解孝的心理意义和现实意义吗?

再说，孝与不孝衡量的标准是什么？据慈孝文化专业委员会调研发现，96%的学习成绩好的孩子有孝心；而有网瘾和犯罪行为的孩子，听父母话和有孝心的仅占3%。把是否有孝心和学习成绩、听不听父母话联系起来，这实在是把质朴的孝心庸俗化、功利化了。以此观之，高分学生、乖乖听话的学生岂不都成了孝子贤孙？我们难道就需要这样的小孝子？可见，小孝子这个标签贴在部分孩子身上太沉重，让他们为全国亿万孩子树立道德榜样更是荒唐。在笔者看来，真正为亿万孩子树立道德榜样的应该是成年人。大人们对自己父母孝与不孝，孩子全都看在眼里、记在心里，这种言传身教、潜移默化的力量才是最大、最重要的。

5年培养百万小孝子有些本末倒置，比如本应该成年人身体力行、率先垂范的廉洁教育、孝道教育等等，都要一窝蜂地从娃娃抓起……这么一来，从娃娃抓起