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积累与运用2

第一篇：积累与运用2小学语文分类复习（积累与运用）一、把下面的谚语、歇后语补充完整。1、书读百遍，_________________。2、_________________，不进则退。3、__________________，日久见人心。4、_________________，七上八下。5、__________________，后来居上。6、________________，摸不着头脑。7、外甥打灯笼——________________。8、小葱拌豆腐—_______________。9、雪里江山美，_____________。10、______________，两三点雨山前。11、包公断案——_________________。12、孔夫子搬家——_______________13、君子一言，______________。14_______________，不会作诗也会吟。二、按要求做题。（1）、摆船运蚂蚁——渡量太小()（写出谐音字）(2)、（）的通灵玉——命根子（填一个《红楼梦》中的人名）(3)、猪鼻子里插大葱——（）（形容人装模作样）（4）、冰糖煮黄连——同（）共（）（填反义词）（5）、穿鞋没底——（）(填一个成语，比喻办事踏踏实实)三、加进合适的谚语或歇后语，使句子通顺。1、常听人说“桂林山水甲天下”,今天我们终于亲眼看到了，真可谓“”哪！2、看着小麦苗享受着雨水的滋润，妈妈情不自禁地说道：“！真是场好雨呀。”3、乒乓球冠军张怡宁轻松地扣球得分，他真称得上是“”。四、读下面的谚语，照样子在括号里填上适当的词语，然后再各写一个谚语。1、只要功夫深，铁杵磨成针。（关于学习态度）2、暴饮暴食易生病，定时定量保安宁。()3、酒肉朋友好找，患难之交难逢。（）五、写出动物的名称。（）给鸡拜年——没安好心（）扑火——自取灭亡（）哭（）——假慈悲（）屁股——摸不得热锅上的（）——团团转（）过街——横行霸道（）撼大树——可笑不自量骑（）看唱本——走着瞧六、照样子，填上合适的动物名。例：立场不稳定见风使舵的人——（变色龙）(1)没有依靠无处投奔的人——（）(2)鞠躬尽瘁为民造福的人——（）(3)德才兼备大有作为的人——（）七、写出相对的字、词。有（）同享，有（）同当（）有所思，（）有所梦（）无双至，（）不单行（）枪易挡，（）箭难防（）（）则改之，（）则加勉（）在天边，（）在眼前（）之即（），（）之即（）当局者（），旁观者（）八、运用填空。1、俗话说，当局者迷，旁观者清。宋代诗人的绝句《》中有两句“。”说的就是“当局者迷”这么一个意思。2、写完谚语并指出这个谚语用了什么修辞方法。良药苦口利于病。修辞方法：和。3、“良药苦口利于病”的“于”字，用法相当于A、在B、向C、给D、对，对于E、自，从F、表示比较E、表示被动九、句子荟萃。1、请写出给你留下印象最深的一个名句，并说一说为什么印象深刻：给我印象最深的名句是：原因是：2、写出两句珍惜时间的名句：3、写出两句劝人读书、学习的名句:4、写出你认为最有趣的一条歇后语。5、写出你认为最有趣的一条谚语。十、仿照例子，根据词的不同意思，填上正确的汉字，组成相应的词语例：狼藉(形容乱七八槽，杂乱不堪的样子：)蜂(形容人多，朝一个方向走去)雁(比喻守纪律，有秩序)乌(比喻无组织无纪律地在一起)雀(比喻活泼，蹦蹦跳跳)十一、根据提供的材料，写出相应的成语：（1）“瓜出不纳履，李下不正冠。”(出自《君子行》)（）（2）传说水中有—种叫蜮（yù）的怪物，看到人的影子就喷沙子，被喷着的人就会得病。（）（3）东晋谢安退职后在东山做隐士，后来又出任要职。（）（4）狐狸腋下的皮虽然很小，但是聚集起来就能缝成一件皮袄。（）（5）子曰：“无欲速，无见小利。欲速则不达；见小利，则大事不成。”（）（6）《资治通鉴》中说：“世谓李林甫，口有蜜，腹有剑。”（）十二、请在下面歇后语的括号内填上历史故事或神话传说中的人物。①（）的居处－－开门见山②（）败走华容道－－不出所料③（）大摆空城计－－化险为夷④（）断案－－铁面无私⑤（）七十二变－－神通广大十三、下面这些句子中加点的词都是新近流行的网络语言，请写出它们表示的意思。（1）尚文捷人还没到，她的大批粉丝．．却早围在了车站。（）（2）放假了，我们一家人和爸爸的驴友．．们一块去令山谷玩。（）（3）在这方面，你可是个菜鸟．．，我才是大虾．．呢！（）（）十四、仿照例子写出下列日常俗称例：把世故圆滑的人喻为（老油条）把在团体中起主导的人喻为（）把足智多谋的人喻为（）把接待宾客的当地主人喻为（）把公堂台阶下受审的囚犯喻为（）把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为（）把混混噩噩、不明事理的人喻为（）十五、名言警句阅读与积累1、补充名句。①但愿人长久，____________。②秦时明月汉时