Flash动画制作教案19992.docx

教案
任课教师：朱雁峰
第1周Flash概述
课程内容模块1初识Flash教案序号1教学时间第1周计划课时2课时+实训2课时教学
三维
目标知识与技能1、熟悉Flashcs4的界面。
2、熟悉FLASH的工作环境,
3、熟悉Flash动画的制作原理过程与方法确定课程目标、讲述学习内容、教给学习方法。
情感态度价值观培养他们对于本课程以及本专业的热爱；
教材
分析教学重点培养他们对于本课程以及本专业的热爱；了解什么是flash，熟悉flash工作界面。
教学难点掌握动画原理以及Flash动画的制作原理。
教学方法讲授演示法，任务驱动学习法和协作学习法
教具
与
设备多媒体机房、投影仪、电子教学平台、视频演示教程、
案例源文件、素材、ppt等。
板书
设计模块1初识Flash
Flash课程介绍
1.1初识Flash
1.2Flash应用领域
1.3Flash动画原理
1.4Flash工作环境
例1：使用工具制作一个“笑脸”或“哭脸”
例2：小球的直线运动。
1.5动画的保存与发布：
设置工作参数
教学过程备注导入：教师给学生演示经典动画和教材中部分的案例动画由此引入课题。
讲述新课（讲授法、PPT演示）
一、Flash课程介绍
1、课程性质
2、课程目标和课程内容
3、考核方法
平时成绩20%+作业成绩10%+实训成绩20%+期末测试50%
4、学习方法
（1）小组学习法
（2）任务驱动法
（3）互帮互补法
（4）课堂勤记笔记、勤操作
（5）课外勤练习、勤看书
1.1初识Flash
1．什么是Flash
2．Flash的历史与发展
3．Flash的特点
1.2Flash应用领域
1.3Flash动画原理
1．动画原理
2．Flash动画制作原理
1.4Flash工作环境
1、舞台就是工作区，最主要的可编辑区域。在这里可以直接绘图，或者导入外部图形文件进行安排编辑，再把各个独立的帧合成在一起，以生成电影作品。
2、时间轴窗口用它可以调整电影的播放速度，并把不同的图形作品放在不同图层的相应帧里，以安排电影内容播放的顺序。
3、绘图工具栏放置了可供图形和文本编辑的各种工具，用这些工具可以绘图，选取，喷涂，修改以及编排文字，还有些工具可以改变查看工作区的方式。在选择了某一工具时，其所对应的修改器(Modifier)也会在工具条下面的位置出现，修改器的作用是改变相应工具对图形处理的效果。
4、标准工具栏列出了大部分最常用的文件操作，打印，剪贴板，撤消和重做，修改器以及控制舞台放大比例的图标和选项，便于进行更为快捷的操作。
5、图库窗口用以存放可以重复使用的称为符号的元素。符号的类型包括有图片(Graphics)，按钮(Button)和电影片断(MovieClip)。其调用的快捷键为Ctrl-L。
6、控制器面板控制电影的播放操作的工具集合，一般不大常用，处于隐藏状态。
例1：使用工具制作一个“笑脸”或“哭脸”

思考:如何让“哭脸”变成“笑脸”？
引入层的概念，将“嘴”放在新建的图层上
引入简单动画制作步骤：
a、绘制动作的开始状态与结束状态，即绘制两个关键帧，并注意两个关键帧在时间线上的位置。
b、选择所有帧，创建动画。
例2：小球的直线运动。
步骤1：在舞台上画出小球。
步骤2：在第20帧上插入关键帧。
步骤3：移动小球，使其开始位置与结束位置不同。
步骤4：选择所有帧，创建形状渐变动画。
例3：小球沿规定的轨迹运行。
步骤5：在前一个动画的基础上添加引导层
步骤6：在引导层上用铅笔工具画曲线。
步骤7：移动小球，使其开始位置和结束位置分别位于曲线的首尾。

1.5动画的保存与发布：
1、保存动画：
依次点击“文件”菜单------“保存”———输入文件名，即可当前正在制作的影片保存到磁盘上。
注意保存的是Flash的源文件，其扩展名为.fla。
2、动画的发布：
依次点击“文件”菜单——“发布设置”——“发布”即可。注意发布后的文件扩展名为名为.swf，发布后的文件可用IE等打开。
设置工作参数
1、常规
2、绘画选项卡
3、设置标尺和网格
4、设置影片属性首先向学生作自我介绍，然后介绍Flash课程性质、目标、考核方法以及学习方法。
结合生活，提示学生从生活，学习，娱乐的三个方面罗列flash的应用
讲述层的概述时，可结合前期学习过的Photoshop中层的概念，这样学生头脑中就有了印象。
请学生注意动画制作的过程，并能自己制作上述两个动画。
注意flash的两种不同格式的文件，源文件和播放文件分别的打开方式
学生练习老师绘画选项卡、标尺、网格，教师辅导。
课堂小结通过本单元的学习，使学生能了解Flash的工作环境，掌握基本的操作，了解简单动画的制作过程等，为以后的学习打下一定的基础。作业实训一：简单动画的制作教学反思第２周绘图基