教后反思编辑最新精编.docx
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教后反思第一篇:教后反思教后反思总的来说,本节课基本达到了教学目标,课堂教学中也体现出了新课程理念下的师生平等的关系以及愉悦的课堂气氛。同时,音乐课特有的创编、实践在本节课中也得到了充分体现。作为音乐教师,我有责任在每一节课中给学生带来美的享受,我也将在以后的课堂教学中,更加注重学生音乐能力的培养,让学生在音乐美的体验中塑造更加完整的人格。方案的设计力求体现以人为本的思想,着眼于学生的主动发展,致力于运用现代信息技术优化课堂教学的研究,淡化学科边缘,所以我并没有把教学重点放在单一的歌曲教学上,而是结合学生
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教后反思第一篇:教后反思教学反思本堂课的教学以“Describeyourfriends”为主题,以与每位学生密切相关的“朋友”为主线贯穿始终。我在课堂上为学生营造了一个轻松有趣的学习氛围,促使学生积极主动地学习英语,并将所学的知识自然有效地运用于生活实际,收到了“现学现用、学用结合”的成效。在课前准备的歌声中师生互交朋友,直接切入主题。又以Guessinggame,chant来滚动复习已有语言知识,激励学生积极思维。使复习在不知不觉中进行,又为下面的学习奠定基础。在词汇教学中,从呈现单词开始就要给学生留下
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教后反思第一篇:教后反思《人民币兑换》教学反思教后记这节课的教学目标有两个,一是通过人民币和外币的兑换,体会求积、商近似值的必要性,感受数学与日常生活的密切联系。二是能够按照要求求出积、商的近似值。当然,因为在学生的生活中很少或根本用不到外币兑换,缺乏生活经验,所以理解人民币的兑换问题会有一定困难,那这节课的难点就在外币兑换时,什么时候用乘法,什么时候用除法。因此我设计了多个环节进行货币兑换的计算。透过《兑换人民币》这节课,我更清楚地意识到学生不良课堂习惯影响学习效果的严重性。课堂上,有的学生抢着发言,不
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教后反思第一篇:教后反思教后反思在教学中有很多不足之处,现在针对我这节课说说自己的看法.指导朗读当然是语文教学中非常重要的环节,我在这节课朗读的指导很好。例如:官员们议论称象方法的第三自然段我让学生各读各的进行了思考:关键是要引导学生读出“议论”的语气,同时,通过朗读加深对“议论”一词的理解。指导朗读有了目的,有了方向,学生才会对朗读有兴趣,朗读水平才会有所提高。通过教学,要让学生从文章中明白道理,爱到启发。也就是教学的情感目标。《称象》这篇课文就是告诉我们平时多观察,遇事多动脑,就能找到解决问题的好方法
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教后反思第一篇:教后反思教后反思周萌《升国旗》是江苏教育出版社义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册中的一篇课文。这是一首诗,三句六行,押韵上口,好读易背。第一句是说我国的国旗是五星红旗;第二句是说在升国旗时要奏国歌;第三句是说在升国旗时,我们要肃立、敬礼,这是因为国旗代表着我们的国家。根据诗歌的内容,我把“朗读课文,激起学生爱国旗爱祖国的情感”定为第二课时的教学重点和难点。这堂课的教学首先考虑到一年级儿童形象思维占主导地位的认知特点,大量的创设情境。比如:上课伊始,为了让学生更好地认识五星红旗的样子和