李春丽——第四届_全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选.doc

第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选
《m2u1Thatismyfather》教学设计
一、教案背景
1．面向学生：小学
2．学科：英语
3．课时：1课时
4．学生课前准备：
单词卡片及相关图片二、二、教学课题外研社小学英语一起点一年级第二册册第二模块第一单元。
【教学目标】
1.知识目标：
熟悉家庭成员的英语表达及如何向别人介绍。
学习fathermothergrandpagrandmasisterbrotherfriend等单词。
2.运用能力目标：
能正确使用本模块所学习的单词和句型向别人介绍自己的家庭成员。
能流利地朗读，并初步表演对话。
3.情感目标：
培养学生学习英语的积极态度。
培养学生合作精神和爱家人的情感。
【教学重点】
1.熟练掌握fathermothergrandpagrandmasisterbrotherfriend等单词。
2.能听懂、会说、会读以下句子：
Thatismyfather.
Thisisyoursister.
【教学难点】
1.熟练掌握本单元的单词和句型。
2.能用英语向别人介绍自己的家庭成员。
3.能正确区分和使用“this”与“that”
【教学辅助工具】
CD光盘、单词卡片及相关图片、互联网。三、教材分析
本节教材为外研社小学英语一年级第二册第二模块第一单元的内容。
本课出自新标准小学一年级英语第二册第二模块第一单元。本节主要讲述Amy和Sam的家人以及Lingling和Daming在一起野餐，Sam向Daming介绍自己的家人，包括爸爸妈妈，爷爷奶奶，还有姐姐。这是学生第一次学习家庭成员的介绍，主要借助一册学过的Thisis…和Thatis…句型，加上本节将学习的家庭成员英语词汇来进行介绍。教学准备之初，在网上使用百度搜索“Thatismyfather”的相关知识，找到了很多有价值的教学材料和优秀的教案，以此作参考确定了本堂课的教学方法、教学的重点和难点。教学中，
根据教学需要，利用百度搜索关于的描述一些家庭、学校、城市变化的视频播放给学生观看，加深印象。用百度搜索下载各种图片，帮助学生快速掌握本节课的内容。四、教学方法
1.情境教学法：创设情境，激发学生情感，让学生在说、唱、演中学，调动学生学习英语的积极性。
2.启发讲授法：学习新单词时，先使用多媒体课件让学生有一个直观上的感受，在预习的基础上启发学生猜单词。
3.分组学习法：在巩固练习环节，让学生在小组内讨论学习，再向全班同学展示。五、教学过程
Step1.Warming-up
1.教师热情的和学生打招呼,做简单的FreeTalk。之后唱一首学生喜欢的英文歌曲。
2.教师走到学生中间，拿起一位学生的一把尺子，问全班同学：“What’sthis?”学生回答：“Thisisaruler.”。之后指着讲桌上自己的书问学生：“What’sthat?”学生回答：“Thatisabook.”。教师和学生练习完一组之后，让同学之间互相练习。然后指着另一位同学说，what’sthat?从而导入本节课的教学内容。

Step2.Presentation
1.教师给学生出示一张自己的全家福照片，教师对同学们说：“大家知道照片上的人都是谁吗？谁能用英语介绍一下呢？今天SamDaming和Amy都在向朋友介绍他们的家人，他们是如何介绍的呢？让我们到今天的课文中去了解一下吧！”HYPERLINK"http://news.sina.com.cn/c/2003-10-16/1142929009s.shtml"http://news.sina.com.cn/c/2003-10-16/1142929009s.shtml
2.教师给学生呈现本单元活动1的教学挂图，教师简单地给学生介绍一下背景：“Sam和Amy的家人以及Daming和Lingling在一起到户外野餐。”然后请学生边看图边听录音，听听他们都在谈论什么。HYPERLINK"http://english.furongedu.com/templates/speciality/viewinfo.aspx?classid=030124&infoid=60940"http://english.furongedu.com/templates/speciality/viewinfo.aspx?classid=030124&infoid=60940
3.教师给在学生听录音的过程中把FamilyTree的教学挂图给学生呈现出来。HYPERLINK"http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&fr=ala2&pn=2&rn=1&di=12558108550&ln=199