教师ft Word 文档 (2)(修改稿)2.doc

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追求精神的高贵
---乐于奉献奔跑追求

尊敬的领导、亲爱的老师：
大家（/下午）好!.
在我颇为贫乏的人生词库里，我实在找不到更为确切的词语来概括我今天的演讲。于是，我为它取名为“乐于奉献，奔跑追求”。
人生其实就是一场奔跑。奔跑，是我们学习追赶的脚步；奔跑，是我们只争朝夕的工作节奏；奔跑，是我们战斗在教育第一线的身影。
人们对教师这个职业，有着数不清的赞誉说：“教师是蜡烛，照亮别人，燃烧自己”，“教师是铺路石，粉碎自己，平坦人生”……这些溢美之辞，曾让我对教师这一职业充满了无限美好的憧憬。于是，在1996年的金秋9月，我的人生定格在了三尺讲台。从此，日子就在黑板与粉笔、上课与下课的交织中滑过。几年过去了，当我发现我的努力与付出并没有给自己创造出多大的业绩，尤其是自我渐渐感觉到囊中依旧羞涩如故时，我又开始怀疑起自己的选择与所追求的人生信仰，心情出现犹豫，甚至影响到工作积极性而出现退却。
但人生的精彩是自己创造出来的，我顽强的个性给了我最坚强的支撑。经过几年的沉淀与反思，我明白了我当年的选择是正确的，我的脚步随着时代的发展而奔跑奋进。其实每个人的人生经历都是在不断探索中修正和完善的，不同的工作岗位和环境中给了我们实现人生价值的一个平台。就拿当前近在眼前的实际工作来讲，如今在这场令人震撼、催人奋进的“生本教育改革”的实践活动中，我主动、我积极面对了，也就明白了，作为教师应具有“抢跑争先、领跑竞位、长跑跨越”的精神，要积极进取、与时俱进，有一股向上、向前的冲劲儿，摒弃“庸、懒、散”的作风，才能散发出教师那独特的人格魅力。
认识决定态度，态度决定教学效果。雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像这片片绿叶，默默地奉献着青春，时刻衬托着鲜花的娇艳，笑着静听着花开的声音。一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。正是老师们用根根粉笔来耕耘，滔滔语言来播种，滴滴汗水来浇灌，点点心血来滋润，在工作中快乐着，在快乐中追求着，才使得祖国的花朵开得绚丽多姿。
来到了城关小学，这里有真抓实干。锐意进取的领导班子，这里有勤勤恳恳，任劳任怨敬业的各科教师，这里还有认真负责，起早贪黑、雷利风行作风、视生如子的班主任老师。他们都在为城关的教育事业默默的耕耘着。从他们身上，我感受到了浓浓的育人氛围，从他们身上，我学到了更多的有价值的东西。和他们相比，我还有什么理由不去努力工作，爱岗敬业呢？！
教育因奉献而出色，生命因追求而精彩。在我们学校就有这样一大批老师，他们一直秉承着“无私奉献，执着追求”的精神信念，积极地投身于教育事业。课堂上，精心讲解；课堂外，耐心辅导。他们关爱每一位学生，尤其是对“问题学生”，他们做到“不抛弃，不放弃”。陶行知先生有句话说得好：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。是啊，我们不指望能培养出多少个“牛顿”和“爱迪生”，但也绝不能让“牛顿”和“爱迪生”在我们的手中被埋没。一年四季，寒来暑往，他们都恪守着这份精神和执着。当他们取得一次次成果、获得一项项殊荣，成为教育领域的排头兵、领头雁时；当他们因“桃李满天下，芳香溢人间”而脸上露出自信与满足的笑容时，我明白了，只有无私的奉献和不懈的追求，才能拥有无限的快乐！我把他们这种“乐于奉献，奋进拼搏”的品质当成一面镜子，以学习“奔跑精神”活动为契机，向他们学习，博众家之长，补己身之短。所以，我也开始感觉我是幸福快乐的。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我想说的是：我要将“奉献与追求”进行到底，一路奔跑跨越，一路栉风沐雨，一路收获体验，用我的青春和热血来编写一串串动听的音符，弹奏一曲“奔跑奋进”的华丽乐章。奔跑吧！
老师们，让我们和青春一起奔跑吧，让我们和教育教学工作一起奔跑吧，大家携起手为创造城关校美好的辉煌而奋进。只有这样的人生才有价值，只有这样的人生才算是无怨无悔的。
谢谢大家！