部编版22狐狸分奶酪学习教案.pptx

部编版22狐狸(húli)分奶酪1.学习本课生字。理解和积累词语(cíyǔ)。（重点）
2.对照注释揣摩句子的意思，正确、流利地朗读课文。自读提示：酪捡俩始拌帮
匀嚷瞧便剩整兴说一说课文(kèwén)写了什么？掰：

瞧：

结果(jiēguǒ)：

轮流：1．把生字和相对(xiāngduì)应的拼音连起来。
整帮酪拌俩

bāngzhěngbànliǎlào2．写出下列(xiàliè)字的部首。
便剩嚷瞧捡
_________________________4．按要求写词语。
表示“看”的词语：____________________
5．给下列句子加上合适的标点。
(1)小家伙们你们(nǐmen)吵什么呀
(2)这事好办我来帮你们(nǐmen)分吧
(3)你们(nǐmen)谁也没多吃一口谁也没少吃一口1.对照注释揣摩句子的意思，正确、流利地朗读课文。（重点）
2.明白狐狸的计谋为什么能得逞，懂得同伴之间不要斤斤计较，要互相谦让，否则(fǒuzé)会失去的更多。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心(héxīn)问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：
从狐狸(húli)分奶酪这件事上，你发现狐狸(húli)有什么特点？
串珠问题：
1.熊哥哥和熊弟弟为什么吵嘴？
2.狐狸(húli)是在什么时候出现的？
3.狐狸(húli)是怎样分奶酪的？
4.对狐狸(húli)分奶酪的结果，两只小熊满意吗？从哪儿看出来的？

从狐狸分奶酪这件事上，你发现狐狸有什么特点？1.品读：熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。可是，他们不知道(zhīdào)怎么分这块奶酪，小哥俩开始拌起嘴来。积累：
请你写出几个表示(biǎoshì)笑的词语。2.“狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，说：‘这半块是大一点儿。你们别急，看我的——’说着便在大的这半块上咬了一口。”狐狸为什么要这样(zhèyàng)分？这能表现出狐狸的什么特点？3.“‘你可真会分！’两只小熊生气了，‘整块奶酪都被你吃光了！’”这里(zhèlǐ)连用两个感叹句有什么意义？4.“‘小熊，我分的可公平(gōngpíng)啦！’狐狸笑着说，‘你们谁也没少吃一口，谁也没多吃一口。’”这段语言描写表现了什么？阅读(yuèdú)方法解密：认识破折号同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了大自然中的宁静(níngjìng)与安详的和谐之美，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。核心(héxīn)问题：1.熊哥哥(gēge)和熊弟弟为什么吵嘴？2.狐狸是在什么时候(shíhou)出现的？3.狐狸是怎样(zěnyàng)分奶酪的？4.对狐狸分奶酪的结果，两只小熊满意吗？从哪儿(nǎr)看出来的？本文写了两只小熊捡了一块奶酪，因无法平分而争吵(zhēngchǎo)，最终被前来帮忙分奶酪的狐狸吃了个精光的故事，讽刺了狐狸的阴险狡猾，也告诉人们：同伴之间不要斤斤计较，要互相谦让，否则会失去的更多。蝉与狐狸
蝉在大树顶上鸣唱。狐狸想要吃掉他，便想出了一个诡计。他站在树下，一会儿赞美蝉的歌声悦耳动听，一会儿羡慕地看着蝉，认真欣赏他的歌声，并劝蝉下来，说他想要看一看是什么样的动物才能发出这么悦耳的声音。蝉识破了他的诡计，便摘了一片树叶抛下去。狐狸以为是蝉，猛扑过去，抓住它。蝉说道：“喂，坏家伙，你若以为我会飞下来，那就大错特错。我自从见到狐狸的粪便里有蝉的翅膀之后，就时刻警惕狐狸。”这是说，聪明的人懂得(dǒngde)从邻人的灾难中吸取教训。一、读拼音，写字词。
nǎichǎo
熊哥哥和熊弟弟(dìdi)为了一块（）酪（）
jímánɡɡōnɡpínɡ
了起来。狐狸（）来劝说。为了（），
zǐxì
狐狸（）地把奶酪分成了两半，可仍然半块大半块小。二、写出带点词的反义词。
1.他们在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。（）
2.狐狸(húli)仔细瞧了瞧掰开的奶酪。（）
3.狐狸(húli)笑了。（）7.“光”的意思有：①光线；②景物；③光彩；④一点儿不剩；⑤露着。选段中的“光”应选第______种解释。
8.狐狸为什么把奶酪吃光了？（）
A.为了公平(gōngpíng)分奶酪，让小熊哥俩不拌嘴。
B.表面上是为了分得公平(gōngpíng)，实际上是趁机自己吃光奶酪。二、延伸小阅读。
狐狸和猴子
河中央有一个土墩，土墩上长着一株桃树，树上结满了大桃子。
狐狸想吃桃子，可是过不了河。猴子想吃桃子，可是也过不了河。
狐狸便和猴子商量，一同想办法(bànfǎ)架桥过去，摘下桃子各分一半。
狐狸和猴子一同花了很大力气扛来一根木头，从这边架到河中央的土墩上，架成了一座独木桥。这座桥太窄了，它们不能同时过去。
“让我先过去，你再过去吧！”狐狸对猴子说。