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人音版高中音乐鉴赏全册教案1

人音版高中音乐鉴赏全册教案1教学环节教师活动学生活动设计意图导入1.播放《江南风采》丝竹演奏视频片断。出示问题：录像片中的乐器属于我国民族乐器中的那一类？2.引出学习内容——江南丝竹欣赏《江南风采》丝竹演奏视频片断。回答问题用视听结合的方式引出学习内容，激发兴趣，拉近学生与民间音乐的距离。了解江南丝竹教师请学生将自己查到的江南丝竹相关知识向全班同学讲解。学生讲解、介绍。（流传地域、人文环境、社会功能等方面。）初步了解江南丝竹的流传地域、人文环境、社会功能等知识。中花六板赏析1.播放《中花六板》全曲。2、介绍乐曲《中花六板》及“五代同堂”的内容3.播放《中花六板》片断，与《老六板》进行比较。4.指导学生视唱《老六板》旋律5.播放《中花六板》演奏视频。1、聆听、欣赏2.了解《中花六板》及“五代同堂”的内容3.聆听并通过大屏幕打出的两首作品谱例进行比较。找出《老六板》的骨干音，并从速度、旋律上分析两者之间的关系。4.学生放慢四倍速度唱《老六板》，教师用钢琴弹奏《中花六板》的旋律。聆听、欣赏后总结音乐特点。1.感受江南丝竹音乐的风格特点。2.用比较的方法展示出江南丝竹常用的“加花”创作手法。了解丝竹乐队出示问题：⑴乐队的规模大小？⑵有哪些乐器组成？⑶最突出的乐器是什么？回答问题：（小型乐队、扬琴、笙、琵琶、木鱼、铃等乐器，突出的是二胡、笛子。）了解丝竹乐队的编制及典型乐器。了解广东音乐听赏《娱乐升平》，了解广东音乐。1.播放《娱乐升平》片段出示问题：⑴是不是江南丝竹？⑵与江南丝竹有何不同？⑶说出自己的感受（乐器音色、旋律感等方面）。2.介绍高胡，引出另一种丝竹音乐——广东音乐（介绍流传地域、乐队组成、社会功能、发展简史、代表人物。）3、完整聆听《娱乐升平》，师生共同总结广东音乐的特点1.聆听乐曲片段，回答问题。2.认识广东音乐主奏乐器高胡。3.完整聆听《娱乐升平》，总结广东音乐风格特点。通过对比的方式引出新的音乐形式—广东音乐。认识广东音乐的主奏乐器，帮助学生更好的理解音乐风格。总结广东音乐风格特点，检验学生学习效果。拓展与研究师：在我国众多丝竹乐中，江南丝竹和广东音乐是其中影响较大的两个丝竹乐种，此外还存在很多别具风格的丝竹音乐，请同学们课后收集、查阅。课后通过网络、图书馆等方式收集、查阅丝竹音乐的资料，将知道的丝竹乐种记录下来，进行课上交流。鼓励学生继续探究，引导学生进一步感受江南丝竹的美，培养他们对中国民族音乐的学习兴趣。七.教学评价设计（一）聆听三首乐曲片断，判断其中属于江南丝竹和广东音乐的各是第几首?（二）许多民间音乐都没有具体的作者姓名，为什么广东音乐中的一些乐曲都有明确的作者姓名？这其中的原因是什么？（三）在人们的生活中，丝竹乐都有哪些功用？（四）查找五首丝竹乐曲，并标出所属乐种。，当前12345678910