在职攻读教育硕士专业学位研究生培养方案.doc

在职攻读教育硕士专业学位研究生培养方案
（学科教学·数学）
一、培养目标
1．为基础教育或初等师范教育培养忠诚党和人民的教育事业、深刻理解现代教育观念、具备较高理论素养与较强实践能力的数学教育工作者和教育管理人才。
2．结合自身的实践经验，进一步理解和掌握教育学及教育心理学的一般原理、理论。
3．增强教育科研意识，掌握教育科学研究方法，能够从较高的观点来认识中小学数学，从更广阔的教育视野中来认识数学教育过程中的现象与问题。能撰写出较高质量的数学教育研究与改革的科研论文。
4．借助字典能较顺利地阅读外文文献和专业书籍，能撰写正确而较流畅的英文摘要。
5．身心健康。
二、培养方式与年限
学习年限为2～4年（在校学习时间累计不少于一年），培养方式有半脱产和在职攻读两种方式：
(1)半脱产学习年限为2～4年，第一学期全脱产在校学习，修完公共学位课程，其余时间以寒暑假或短期集中面授为主，修完专业必修课和选修课，最后一年结合本职工作撰写学位论文。
(2)在职攻读学习年限为3.5～4年，主要利用7个寒暑假进行授课和指导论文。前2年（4个假期）以课程学习为主，第5个假期开展学位论文工作，进行论文开题报告，第6个假期进行学位论文中期检查（第三学年学位论文工作时间，在校不少于三个月）。学位论文答辩在第四学年上期五月份进行，六月完成学位授予工作。第5、6个假期再适当安排选修课。每个假期集中面授时间一般为5～6周或25～30天。在职攻读学习总时间不超过4年。
三、课程设置（具体见附件一）
课程分公共学位课、专业必修课和选修课，公共学位课共6门，是各学科方向研究生均必须研修的课程，专业平台课、必修课4～5门，选修课每生选修2～3门，总学分至少达到34学分。
1、公共学位课（21学分）
政治理论课60学时3学分基础英语180学时6学分教育学原理54学时3学分教育心理学54学时3学分现代教育技术54学时3学分教育科学研究方法54学时3学分2、专业平台课、必修课（12～15学分）
数学课程与教材分析54学时3学分数学教育原理概论54学时3学分数学史与数学文化30学时2学分数学课堂教学观摩与评价30学时2学分数学教学设计与案例分析30学时2学分3、专业选修课
教育统计与测评30学时2学分解题理论与竞赛数学30学时2学分数学教育软件使用与课件制作30学时2学分中学概率统计教学研究30学时2学分中学微积分教学研究30学时2学分4、实践活动（2学分）
实践活动包括教学实践和科研实践。每个学员在学习结束之前必须至少开展一次教学研讨活动，并提交相应材料。教学实践中学生要进行教学研讨、教学观摩；科研实践要求学生将课程学习、实际工作与科学研究结合起来，鼓励教育硕士在读期间发表学术论文。完成以上要求可获2学分。
四、教学方式
采用寒暑假集中上课，重点、系统地讲授与平时自学相结合办法进行，学生要在每学期开学后填写自学计划表。结合课程学习和教学实际制定自学内容，自学参考书至少要精读2本，自学考核方式为写出读写报告或课程论文，成绩分优、良、及格、不及格四等，由任课教师评定。学生只有在参加集中上课学习，完成自学计划，写出读书报告或课程论文，经考查合格后才能参加课程考试，考试合格方可获得该课程学分。
五、学位论文工作及学位授予
学位论文一般分为收集资料、开题报告、调查或实验、论文写作、中期检查、论文评阅与答辩等几个环节。论文选题应紧密结合中学、中师教学改革与实践的实际，突出应用性，要注意起点高、立意新。指导教师要严把论文质量关，从严要求。
学位论文开题报告及中期进展检查按《西南大学专业学位研究生培养管理办法》实施。
有关论文评阅、论文答辩、学位授予等工作按《西南大学学位授予工作实施细则》执行。

附件一
教育硕士专业学位研究生教学计划表
（学科教学•数学）
课程
类别课程编号课程名称学
分
数学
时
数每周上课时数任课教师职称考核
方法备注一学期二学期三学期四学期五学期六学期学
位
课
程公
共
课1242010001第一外国语6180△△研究生院教授考试1242010002政治理论课354△研究生院教授考查1242010003教育心理学354△研究生院教授考试1242010004教育学原理354△研究生院教授考试1242010005教育科学研究方法354△研究生院教授考试1242010006现代教育技术354△研究生院教授考试平
台
课1142010421数学课程与教材分析354△郭聿琦、
黄燕萍教授、副教授考试1242010422数学教育原理概论354△宋乃庆、
李忠如教授、副教授考试非
学
位
课
程专
业
必
修
课1142010455数学史与数学文化230△张广祥、
肖红教授、副教授考试1242010424数学课堂教学观摩与评价230△魏林副教授考试1242010425数学教