中国现当代文学.doc

中国现当代文学
Modern&ContemporaryChineseLiterature
（专业代码：050106）
攻读硕士学位研究生培养方案

【专业简介】
中国现当代文学学科从1989年起一直被列为浙江省重点学科。该学科现有教授8人，副教授6人；博导2人，硕导12人；国家新世纪百千万人才1人，教育部新世纪优秀人才1人，浙江省“151”人才第一、二层次3人，省高校中青年学科带头人3人。近年来，学科成员完成或在研国家社科基金项目8项，教育部人文社科基金项目5项，中国博士后基金项目4项，浙江省社科规划项目30余项；在《中国社会科学》、《文学评论》等高级别刊物发表学术论文300多篇，学术专著50多部；获中国高校人文社会科学研究优秀成果奖1项，浙江省政府哲学社会科学优秀成果奖一、二、三等奖共11项，获得“国家级教学成果二等奖”2项，浙江省教学成果奖5项。该硕士点于1979年开始正式招收硕士研究生，迄今已招收、培养硕士研究生百余人，他们在高校、政府机关等教育、科研、行政事业单位都做出了突出成绩。
一、培养目标和要求
1．遵纪守法，具有良好的道德品质和较强的事业心，身心健康。
2．掌握扎实、精深的中国现当代文学学科专业基础知识，包括文学史、文学思潮与流派、各种文体类型、主要作家作品等方面的知识，清晰把握文学发展脉络，充分认知重要文学现象。
3．具有系统、严谨、科学的中国文学、文艺学的思想体系、原理、方法论，能熟练运用科学原理、方法分析、评价各种文学现象和文学创作。
4．了解中国现当代文学相关学科的前沿理论，包括文艺学、美学、中国古代文学等方面的知识。注意新的研究方向的开拓，特别注重基础学科向交叉学科的延伸与融合，寻找新的专业生长点。
5．积累中国现当代文学相关学科的知识和过硬的技术手段，尽力拓宽专业内涵，使之具有更完善、扎实的知识结构和实际应用能力。
6．具有独立的学习和研究能力，形成明确的研究方向和研究特色，并且有一定数量的研究成果公开发表。
二、学习年限
本专业学制为3年（前3学期完成学位公共课、学科平台课、学位专业课和专业选修课、导师课程、跨学科选修课程的学习，同时完成必修环节和硕士学位论文开题等工作，后3学期撰写学位论文并进行答辩），学习年限不超过5年。特别优秀的研究生，可申请提前毕业。
三、研究方向
序号研究方向名称简介1现代文学
ModernChineseLiterature现代文学作家作品、社团流派、文学思潮、期刊、体制、区域及小说、诗歌、散文、戏剧等文体以及文体变迁的内外机制等研究。2当代文学
ContemporaryChineseLiterature当代文学作家作品、文学思潮、期刊、体制、区域及小说、诗歌、散文、戏剧等文体的相关批评及研究。3儿童文学
Children’sLiterature儿童文学史、基础理论、作家作品研究，近年来重视儿童文学与当代文化现实、当代语文教育之关系的研究。四、课程设置计划
详见本专业攻读硕士学位研究生培养课程计划表。
五、培养环节
参见《浙江师范大学关于攻读学术型硕士学位研究生培养环节的说明》。
六、培养方式与方法
本专业硕士研究生的培养，采取导师负责与导师组集体培养相结合的培养方式。采取贯彻理论联系实际、统一要求与因材施教相结合的原则，采取系统的理论学习与科学研究相结合、课堂讲授与自学讨论相结合、校内学习与校外实践相结合等灵活多样的教学方法。既要充分发挥导师的指导作用和导师组的集体培养作用，又要注重硕士生自学、独立工作和创新能力的培养。导师要全面关心硕士生的成长，既教书又育人。
为了提高硕士研究生的创新意识和创新能力，促进硕士生的学术交流，熟悉本学科的重大学术问题和前沿问题，要求硕士生积极参加高水平的学术会议、学术讨论、前沿讲座等活动。硕士生在校期间要在一定范围至少公开作2次学术报告或讲座。
七、科研能力与水平及学位论文的基本要求
1．科研能力和水平的基本要求
（1）对社会经济生活中的某些问题持有一种专业敏感，能够对问题的发展、现状、特点和趋势等形成方向性判断；
（2）独立查阅国内外学术文献，能够对相关问题进行文献综述；
（3）能够对文献综述过程中产生的问题进行逻辑归纳并有所提炼和升华；
（4）能够独立地进行研究设计和思考，具备基本的调查方法和研究问题的能力，并且能够提出一些相对成熟的看法和观点；
（5）拥有比较熟练的信息处理、文字驾驭和表述能力。
（6）研究生学习期间，应该在导师指导下参与一定数量的科研活动，包括承担导师或导师组的部分科研任务。
2．学位论文的基本要求
（1）论题有现实针对性或理论价值；立论正确，方法科学，观点新颖，有独到见解；逻辑严密，结构完整，理论和政策观点的阐述能自圆其说。
（2）通篇内容要体现上述“科研能力与水平”6点要求，能够准确地归纳和描述论文选题（研究方