《VBNET》项目实训课程教学大纲.doc

湖南同德职业学院计算机系2011年11月
《VB.NET》项目实训课程教学大纲
一、课程的性质
本大纲适合于软件技术专业。
VB.NET项目实训是计算机软件技术专业及其它相关专业的职业技术课程。具有鲜明的职业背景和技术实用性。先修课是《VB.NET程序设计》。通过本课程的学习和实践，能够使学生掌握VB.NET程序设计方法和基于.NET平台的数据库开发技术。本课是培养学生职业能力的主要技术方向之一。
二、课程目标
VB.NET实训的目标非常明确，通过对每个实例的仿造制作，更好地理解VB.NET的数据类型和表达式；VB.NET的结构化程序设计语句；Windows窗体和控件的使用；面向对象程序设计；以及文件、图形和数据库编程。在制作的过程中体会每个语句功能，为何要这样书写，有什么技巧可借签，通过项目实训对编程处理流程有个宏观上的认识、微观的处理技巧，培养学生的实际动手能力，加强学生创新思维能力的培养；将学生的编程能力、调试能力、解决问题的能力提高。
三、课程教学的要求
本课程教学计划112课时，其中理论课时：20课时，实践课时：100课时。
实验方式：程序编写，上机调试、运行
1.每次实验操作前，应精心准备实验操作方案和实验内容，并拟出相应的实验操作步骤，明确实验目的和要求；
2.在实验过程中，服从实验指导教师安排，遵守实验室的各项规章制度，爱护实验仪器设备；
3.实验操作完成后，认真书写实验报告，总结实验经验，分析实验过程中出现的问题。
实验课程在实训机房实施，做到一人一机。实验课程安排与教学课程讲授紧密结合，要求学生通过尽可能多的上机练习加深课堂教学内容的理解和基本训练，并通过单元教学实验、综合作业实验强化教学效果，学会解决问题的方法。
四、课程内容
第一章VB.NET集成开发环境（2学时）
集成开发环境简介
重点：了解VB.NET的集成开发环境
难点：程序的调试方法
知识目标：掌握程序的单步调试的方法
第二章设计制作计算器（20学时）
程序的调试之错误的跟踪定位（重点）
“1+1”的功能实现
“1+1*1”的功能实现
“1+1*1+1*1”的功能实现
减号、除号功能的实现
小数点的功能实现、按钮颜色的添加
重点：加减乘除基本功能的实现
难点：混合性连加连减连乘连除的实现
知识目标：程序错误的及时跟踪锁定
第三章考试系统（10学时）
单选题型的制作
多选题型的制作
判断题型的制作
填空题型的制作
重点：控件的使用
难点：试卷的生成
知识目标：体会考试系统的制作要点
第四章文件管理器（14学时）
目录的编制处理
文件的编制处理
重点：文件的读写操作
难点：文件处理的代码
知识目标：掌握文件的编程处理
第五章个人信息管理系统（18学时）
数据库的连接
数据表的处理
重点：数据库的连接
难点：连接字符串的参数理解
知识目标：掌握数据库记录的增、删、改、查询操作
第六章销售管理系统（20学时）
界面设计之菜单
界面设计之左边伸缩功能实现
各功能界面的制作
各个界面功能实现代码
重点：货物进销存的处理
难点：程序调试中各种错误的定位及解决
知识目标：掌握销售管理系统的程序设计
第七章图书管理系统（18学时）
数据库表的确定与建立
主界面的设计与制作
各分界面的设计与制作
功能代码的编制
重点：图书的借阅、归还、统计的处理
难点：各种打印表的处理
知识目标：掌握图书管理系统的程序设计
第八章学生管理系统（18学时）
数据库表的确定与建立
主界面的设计与制作
各分界面的设计与制作
功能代码的编制
重点：学生基本信息、成绩、课程信息的处理
难点：各功能之间的关联处理
知识目标：掌握学生管理系统的程序设计
五、课程建设
1、教学内容和教学方法改革
本课程采用七个相互独立的项目来进行，不管最终项目代码多少、难易复杂，每个项目的开始入手点都是从最简单开始（功能最低、代码输入最少），在完成上一个环节后，再加入一点功能、增强一点难度、情况再多考虑一点。通过示范-模仿-综合的方法来进行教学，首先由教师根据教学目标提出一系列问题，然后由教师用规范的方法来解决这些问题，紧接着教师对学生提出另一些类似的问题，学生可参照教师的方法来解决这些问题而不会遇到太多的困难。如此慢慢渐进式增加，最终完成每个项目。在教学内容与教学方法上应注意：
1．1、根据软件业界动态，及时调整和更新教学内容，确保本课程教学内容的先进性。
1．2、改革实验教学的形式和内容，鼓励分阶段、分步骤地对实验教学资源充分利用，提升学生对课程内容的理解。
1．3、教师积极参与教学改革工作，吸收先进的教学经验，整合优秀的教学成果，并将教学改革成果应用到教学当中。以保证教学内容的新颖性。
1．4、充分借助学院现有校园网等信息资源和教学手段多样化的新形式，突出多媒体教学的优势改革与深化教学方法。
1．5、本课