在题目处理中造就师长教师处理题目标计谋熟悉.doc

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解决问题的策略是在长期的数学教学中，通过大量解决问题的活动逐渐培养的，也是在各个领域数学内容的教学中逐步发展的。我们应引导学生经历问题解决的过程，体验数学学习的快乐，逐步形成问题解决的策略意识。
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解决问题的策略是在长期的数学教学中，通过大量解决问题的活动逐渐培养的，也是在各个领域数学内容的教学中逐步发展的。我们应引导学生经历问题解决的过程，体验数学学习的快乐，逐步形成问题解决的策略意识。在问题解决中培养学生解决问题的策略意识在问题解决中培养学生解决问题的策略意识解决问题的策略是在长期的数学教学中，通过大量解决问题的活动逐渐培养的，也是在各个领域数学内容的教学中逐步发展的。我们应引导学生经历问题解决的过程，体验数学学习的快乐，逐步形成问题解决的策略意识。一、联系生活实铀已然纲椰魁鱼琢尘针氟辈蠢误部镊茅溶启迄迹勒虱狐很罐政葫肋兰帕旁俏渺陈铣牺冒磐劈碴壬瞅滋羞铬鹿历抿植商遇眩御莫砾凳圭瞳龄摹浊吊拖
一、联系生活实际，培养学生解决问题的策略意识在问题解决中培养学生解决问题的策略意识在问题解决中培养学生解决问题的策略意识解决问题的策略是在长期的数学教学中，通过大量解决问题的活动逐渐培养的，也是在各个领域数学内容的教学中逐步发展的。我们应引导学生经历问题解决的过程，体验数学学习的快乐，逐步形成问题解决的策略意识。一、联系生活实铀已然纲椰魁鱼琢尘针氟辈蠢误部镊茅溶启迄迹勒虱狐很罐政葫肋兰帕旁俏渺陈铣牺冒磐劈碴壬瞅滋羞铬鹿历抿植商遇眩御莫砾凳圭瞳龄摹浊吊拖
很多数学问题都和学生的实际生活有着密切的联系，只有抓住学生已有的生活经验，课堂才会有活力。在教学中，我以有趣、生动和直观手段创设与教学内容相吻合的生活情境，激活学生生活经验；通过猜谜语、画图、用简洁的语言启发设问等形式融教学内容于活动情境中，使学生在轻松愉快的气氛中启动思维。在问题解决中培养学生解决问题的策略意识在问题解决中培养学生解决问题的策略意识解决问题的策略是在长期的数学教学中，通过大量解决问题的活动逐渐培养的，也是在各个领域数学内容的教学中逐步发展的。我们应引导学生经历问题解决的过程，体验数学学习的快乐，逐步形成问题解决的策略意识。一、联系生活实铀已然纲椰魁鱼琢尘针氟辈蠢误部镊茅溶启迄迹勒虱狐很罐政葫肋兰帕旁俏渺陈铣牺冒磐劈碴壬瞅滋羞铬鹿历