2020-2021学年新教材高中历史 第三单元 法律与教化 第9课 近代西方的法律与教化课时素养评价(含解析)新人教版选择性必修1.doc
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2020-2021学年新教材高中历史 第三单元 法律与教化 第9课 近代西方的法律与教化课时素养评价(含解析)新人教版选择性必修1.doc
课时素养评价九近代西方的法律与教化(30分钟50分)一、选择题(本大题共7小题,每小题5分,共35分)1.在征服罗马之后,中世纪的各个日耳曼王国就将各自部落的习惯,借助罗马法的某些术语,并吸收罗马法的一些原则,编纂为成文法典。这说明()A.罗马法成为近代资产阶级法学的渊源B.罗马法的适用地域和对象不断扩大C.罗马法促进了其他民族法文化的发展D.罗马法具有超越民族的高度稳定性【解析】选C。从材料中的“日耳曼王国就将各自部落的习惯,借助罗马法的某些术语,并吸收罗马法的一些原则,编纂为成文法典”可得知,罗马法对
2021-2022学年新教材高中历史 第三单元 法律与教化 第9课 近代西方的法律与教化课后训练(含解析)新人教版选择性必修1.doc
第9课近代西方的法律与教化【学考过关练】一、选择题1.罗马成文法诞生后,有人评价道:“有了成文法典,他们就可以不再依靠贵族的记忆力。”这主要强调的是罗马成文法典()A.剥夺了贵族的立法权力B.有利于保护平民利益C.有利于保护奴隶利益D.实现了社会各阶层平等【答案】B【解析】材料“可以不再依靠贵族的记忆力”指的是罗马成文法限制了罗马贵族肆意解释法律的权力,一定程度上保护了平民的利益,故B项正确;贵族没有立法权力,只有解释法律的权力,故A项错误;罗马法是维护奴隶主利益的法律,不维护奴隶的利益,故C项错误;罗马
2023新教材高中历史 第三单元 法律与教化 第9课 近代西方的法律与教化课时训练 部编版选择性必修1.docx
第9课近代西方的法律与教化基础巩固一、选择题1.公元6世纪,罗马法就已经形成了法人制度、物权法定制度、不告不理原则、契约自由、占有、代理、不当得利、过失责任等制度、原则、概念和术语。这反映了罗马法()A.极力维护贵族的利益B.旨在推动帝国扩张C.有利于维护共和体制D.重视调节社会生活答案D解析根据题干材料“罗马法就已经形成了法人制度、物权法定制度、不告不理原则、契约自由、占有、代理、不当得利、过失责任”,可知罗马法注重调节社会生活中人与人之间的关系,故D项正确;题干材料体现了罗马法注重调节社会生活,没有体
(新教材)2020-2021学年高中历史选择性必修1课时素养评价:第9课 近代西方的法律与教化 WORD版含解析.doc
温馨提示:此套题为Word版,请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴,调节合适的观看比例,答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。课时素养评价九近代西方的法律与教化(30分钟50分)一、选择题(本大题共7小题,每小题5分,共35分)1.在征服罗马之后,中世纪的各个日耳曼王国就将各自部落的习惯,借助罗马法的某些术语,并吸收罗马法的一些原则,编纂为成文法典。这说明()A.罗马法成为近代资产阶级法学的渊源B.罗马法的适用地域和对象不断扩大C.罗马法促进了其他民族法文化的发展D.罗马法具有超越民族的高度稳定性【解析】选C
2020-2021学年新教材高中历史 课时作业8 近代西方的法律与教化(含解析)新人教版选择性必修1.doc
课时作业8近代西方的法律与教化一、选择题1.罗马共和国时期,平民和贵族展开了长达两个世纪的斗争,斗争的成就主要体现为其间所颁布的一系列法律。恩格斯曾评论说:“氏族贵族和平民不久便完全溶化在国家中了。”这一长期斗争的结果是()A.贵族的特权被取消B.罗马法体系最终形成C.公民与贵族法律上平等D.自由民获得相同的权利2.德国文学家歌德说,罗马法“如同一只潜入水下的鸭子,虽然一次次将自己隐藏于波光水影之下,但却从来没有消失,而且总是一次次抖擞精神地重新出现”。对此的正确理解应是,罗马法()A.是近代欧洲大陆国家