黑龙江省大庆市铁人中学2016-2017学年高二上学期期中考试生物试题+Word版含解析.doc

时间：90分钟分值：100分
一、单项选择题（每题1分，共计50分）
1．当大脑皮层的S区受到损伤时，病人将出现什么症状()
A．能看懂文字，但不能听懂别人谈话 B．不能看懂文字，但能听懂别人谈话
C．能听懂别人谈话，但自己不会讲话 D．能够讲话，但看不懂文字
【答案】C
【解析】大脑皮层的S区为运动性语言中枢，损伤后病人能看懂文字、听懂别人的谈话，但却不会讲话，C正确。
【考点定位】脑的高级功能
【名师点睛】学生对人脑的高级功能混淆不清
人脑的高级功能

2．关于下丘脑功能的叙述，正确的是()
①可参与血糖平衡的调节
②有调节躯体运动的高级中枢
③可参与水平衡的调节
④垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育
A.①②B.②③C.②④D.①③
【答案】D
(3)作为效应器的分泌功能
①水盐平衡

②体温调节

(4)作为神经中枢：下丘脑中有体温调节中枢、水盐平衡调节中枢和血糖调节中枢等。

从图中可以看出，下丘脑是内分泌系统的总枢纽，同时也受大脑皮层的调控。下丘脑的部分细胞既能传导神经冲动，又有分泌激素的功能。
３．在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向）。其中正确的是()

ABCD
【答案】C

４为了观察小狗甲状腺功能亢进引起的病变，可以采取的实验措施是()
A．切除发育正常的小狗的甲状腺体
B．向甲状腺功能不足的小狗注射一定剂量的甲状腺激素
C．用碘制剂连续饲喂发育正常的小狗
D．用甲状腺制剂连续饲喂发育正常的小狗
【答案】D

【考点定位】动物激素的调节
５．在制备蛇毒抗毒素血清时，需将灭活的蛇毒液注入家兔体内，引起免疫反应，一免疫
反应和所用的蛇毒分别是()
A．特异性免疫，抗体 B．特异性免疫，抗原
C．非特异性免疫，抗原 D．非特异性免疫，抗体
【答案】B
【解析】题中已明确交代，将灭毒的蛇毒液注入家兔体内，引起免疫反应，蛇毒就是抗原；蛇毒对于家兔是过去从没有接触过的外源性物质，因此这种免疫反应属于特异性免疫，B正确。
【考点定位】免疫调节
【名师点睛】学生对非特异性免疫和特异性免疫理解不清
非特异性免疫和特异性免疫
免疫类型非特异性免疫特异性免疫形成生来就有后天接触病
原体之后获得特点无特异性有特异性组成第一道防线：皮肤、黏膜；第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞第三道防线：主要由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成６．．图2－1表示三个通过突触相连接的神经元，若在箭头处施加一强刺激，则能测到膜内外电位变化的位置是()

图2－1
A．②③B．①②③
C．②③④D．①②③④
【答案】B
７．如图为反射弧简图，兴奋在反射弧中按单一方向传导，这是因为()

Ａ．在中兴奋传导是单一方向的
Ｂ．在中兴奋传导是单一方向的
Ｃ．在中兴奋传导是单一方向的
Ｄ．以上说法都对
【答案】B
【解析】兴奋在反射弧中按单一方向传导，这是因为在突触处中兴奋传导是单一方向的，B正确。
【考点定位】神经调节
【名师点睛】学生对于兴奋在神经元之间的传递理解不清
兴奋传递的过程

(3)传递特点：单向传递，只能从一个神经元的轴突传到下一个神经元的细胞体或树突。原因是神经递质贮存于突触前神经元内，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。
８.某些麻醉剂是一种神经递质的阻断剂，当人体使用这些麻醉剂后，痛觉消失了，而其它大部分神经的传递功能正常。这一事实说明：()
A、不同的神经纤维是以不同的递质传递B、不同神经元之间的递质可能不同
C、所有的神经之间的递质可能相同D、麻醉剂能作用于大脑皮层，使人意识模糊
【答案】B

【考点定位】神经调节
９．汶川大地震后，奋战在抗灾第一线的英雄们，长时间不吃饭、不喝水、不休息，其体内激素含量变化正确的是()
A．胰高血糖素和抗利尿激素均减少
B．胰高血糖素和抗利尿激素均增多
C．胰高血糖素增多，抗利尿激素减少
D．胰高血糖素减少，抗利尿激素增多
【答案】B
【解析】一个人如果长时间不喝水、不吃饭，体内血糖浓度会降低，体内水分减少，在这种情况下为维持血糖稳定胰高血糖素分泌会增多，为维持渗透压的稳态抗利尿激素分泌增多，B正确；
【考点定位】动物的激素调节
【名师点睛】学生对于血糖平衡的调节理解不清

10植物主根的根尖与侧根在生长上也存在顶端优势。科学工作者以莴苣幼苗为实验材料研究不同浓度生长素类似物NAA、IBA、2,4­D对侧根形成的影响，结果如下表。相关叙述正确的()

A.该实验中各种生长素类似物对侧根的生长表现出两重性
B．生长素类似物可由植物的产生部位运送到作用部位
C．该实验过程中涉及的自变量、无关变量均不止一种
D．侧根的生长只受生长素的影响，与其他激素无关
【答案】C