重庆市育仁中学2018_2019学年高二历史10月月考试题.doc

重庆市育仁中学2018-2019学年高二历史10月月考试题
考试时间45分钟
第=1\*ROMAN\*MERGEFORMATI卷选择题
本卷共20个小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.春秋战国时期，诸子百家“蜂出并作，各引一端”，形成了“百家争鸣”的局面。其背景包括()
①井田制瓦解②“士”阶层崛起③天子开始授“土”、授“民”④私学出现
A．①②③ B．①②④C．②③④ D．①②③④
2.“暴其民甚，则身弑国亡；不甚，则身危国削。”“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。”“刑过不避大夫，赏善不遗匹夫。”以上先秦时期的主张分别是()
A．法家、儒家、道家 B．儒家、墨家、道家
C．儒家、道家、法家 D．儒家、法家、墨家
3.春秋时期，孔子兴办私学，学生来自士农工商各阶层。这一做法()
A．打破了贵族垄断教育的特权
B．瓦解了宗法分封制度
C．动摇了周王室的统治基础D．适应了诸侯争霸战争的需要
4.战国时期某思想家认为，如果人们依顺天生具有的“性、情”做事，追求利益、满足欲望的话，他们一定会做坏事、发生争夺，“犯分乱理”而归于暴，带来坏结果。为此，他最有可能主张()
要同等爱护所有的人B．治理国家要清静无为
C．用仁政回复人的善性D．用礼乐规范人的行为
5.《韩非子·解老》：“凡法令更则利害易，利害易则民务变，民务变谓之变业。故以理观之，事大众而数摇之，则少成功：藏大器而数徙之，则多败伤；烹小鲜而数挠之，则贼其宰；治大国而数变法，则民苦之。是以有道之君贵静，不重变法。”由此可知
A.法家思想力图以变法推动社会进步B.法家思想中存在着民本成分
C.法家思想阻挠变法以维护自身利益D.法家思想重稳定而不重变革
6.美国学者卡拉贝尔在《被选中的》一书中追溯了美国精英大学百年来招生录取政策的变迁。他写道：“(这些)招生方法，在今天看来，体现着典型的美国精神：机会平等(不因出身、财富等不同而被歧视)、贤能主义(meritocracy，众人皆因自身的才能和成就而获得地位和声望，实现向上的社会流动)。”从中国人的视角来看，这种“美国精神”最接近先秦的()
A．墨家 B．道家C．儒家 D．法家
7.先秦某位思想家谈到人性时指出：“人生而有欲，欲而不得，则不能无求；求而无度量分界，则不能不争；争则乱，乱则穷。先王恶其乱也，故制礼义以分之。”该思想家还提倡
A.事异则备变B.无为而治C.仁政D.制天命而用之
8.《墨子》中有关于“圆”“直线”“正方形”“倍”的定义，对杠杆原理、声音传播、小孔成像等也有论述，还有机械制造方面的记载。这反映出，《墨子》
A.汇集了诸子百家的思想精华B.形成了完整的科学体系
C.包含了劳动人民智慧的结晶D.体现了贵族阶层的旨趣
9.先秦诸子百家既相互辩难，也相互影响。儒家与法家主张的共通之处是（）
A．重农抑商B．强调制度与秩序C．厚古薄今D．重视道德与人伦
10.汉初儒生叔孙通曾向刘邦建议：“礼者，因时世人情为之节文者也。故夏、殷、周礼所因损益可知者，谓不相复也。臣愿颇采古礼与秦仪杂就之。”由此可知其()
A．支持郡国并行 B．建议恢复周礼C．倡导独尊儒术 D．主张儒法融合
11明11..清时期，北京曾有多次雾霾的记载。明清皇帝极为恐惧，为消除雾霾，曾令文武群臣致斋三日，并禁天下屠宰，以期感动上苍，赐下甘霖，这种行为所反映的思想最早渊源于()
A．先秦儒学 B．汉代儒学C．宋明理学 D．佛教
12.“胜每讲授，常谓诸生曰：‘士病(害怕)不明经术(儒家经典)，经术苟明，其取青紫(高官)如俯拾地芥耳。’”导致这一现象的主要原因是()
A．儒家建立了一套系统的政治学说B．儒学在政治上确立统治地位
C．儒家思想吸收各派学说形成新体系D．儒家经典成为科举考试主要内容
13.钱穆先生认为：“朱子之所为理，同时即兼包有伦理与科学两方面。”下列朱熹的观点中最有可能体现“理”有“科学”之含义的是()
A．“仁”是道德价值的终极源泉B．通过“格物”获得知识
C．“三纲五常”是道德的价值内涵D．“正君心”才能天下太平
14.近代思想家梁启超在《二千五百年儒学概略》中指出：“儒家在北朝时专讲注疏，中唐以后，要把春秋三传，束之高阁……儒家在北朝时，专讲训诂名物，中唐以后主讲明心见性……”梁启超之意是()
A．心学实际上孕育于中晚唐B．佛教的兴盛影响了儒学的发展
C．北朝至唐，儒学失去正统思想的地位D．唐朝时形成“三教合归儒”的现象
15.“开始把世界本原、社会、人生融为一体，使中国传统思想中有了更强的思辨色彩，这是一个了不得的成就，对后世有重大影响。”这评价的应是()
A．荀子思想B．董仲舒新儒学C．宋明理学 D．维新思潮
16.明朝中后期，王阳明学说在中国士大夫中流