(西师大版)六年级语文上册课件 收藏阳光.ppt

收藏阳光1．学会本课生字，抓住重点词句，理解课文内容。

2．分角色朗读课文，从朗读中理解田鼠们态度的变
化及其原因。

3．联系生活实际，感悟文章包含的深刻道理，树立
积极乐观的人生态度。王尔山，女，生于20世纪70年代，中山大学信息管理系学
士。1998年加入《羊城晚报》科教文化部，后转到经济部，主
要工作是版面编辑；2000年10月加入南方日报集团《21世纪经
济报道》，已完成主要专题包括“9·11”事件华盛顿现场报道
（2001年）、诺贝尔奖百年纪念周斯德哥尔摩现场报道（2001
年）、“9·11”事件一周年纽约与华盛顿现场报道（2002年）、
美国报刊主编访谈系列（2002年）、英国报刊主编访谈系列
（2003年）、英国大学校长访谈系列（2003年）以及美国大选
访谈系列（2004年）。谁收藏阳光？
为什么收藏阳光？
收藏阳光有什么好处？cùowěichóuchú
储藏挫折枯萎踌躇
储备兴高采烈
阴晴圆缺欢呼雀跃课文为我们讲述了一个怎样的故事？思考：当其他田鼠们都在休息时，尼克还在干什么？阳光、颜色和单词可以收藏吗？1.尼克打开他收藏的阳光，说：“请看吧！”田鼠们睁开眼睛，哇！昏暗的洞穴顿时变得明亮，田鼠们感到很温暖。

2.尼克开始描述在金色的阳光下，有红的花、绿
的叶和黄的稻谷，说得那么生动，那么形象，田鼠们
仿佛真的看到了田野美丽的景色，嗅到了一阵阵稻香。

3.于是尼克就讲了一个故事，田鼠们听得入了迷。
为什么田鼠们睁开眼睛，昏暗的洞穴顿时变得明亮？尼克收藏的“阳光”、“颜色”和“单词”给大家带来了光
明、温暖、美妙的风景以及快乐！尼克的收藏虽然不能填
饱肚子，但却能带来精神上的享受。因此，田鼠们说：“尼
克，你真了不起！”在我们看来，收藏各种颜色，那需要我们平日里留心观察；讲述美丽动人的故事需要平日里多积累；而“阳光”是让人温暖和振奋的动力，这该怎么理解呢？下节课我们继续学习课文。“阳光”“颜色”“单词”人生也像四季一样，当我们幸福、快乐时是处于（）
季；当我们遭受困难、不幸、挫折时，就像身在（）。如果田鼠们没有储藏粮食，就一定熬不过冬天；如果我们没有留心收藏快乐的片断，构筑坚实的心灵防线，哪怕只是一次小小挫折，也足以让我们的内心世界冻结、枯萎。田鼠们的物质收藏是什么呢？尼克的精神储备是什么呢？你像尼克那样收藏过“阳光”吗？请结合你的生活实际和同桌交流：
成长的路上，也许会遇到挫折，但我依旧不忘收藏阳光。
当（）的时候，我是在收藏阳光；
当（）的时候，我是在收藏阳光；
当（）的时候，我是在收藏阳光……
在生活中，我们不仅需要物质的储备，还需要精神力量的储备。我想要收藏快乐，
将它装在我的小匣子里，
天天看着它，
我以为，我拥有了快乐。
妈妈笑着说：“孩子，给予就是快乐。”
于是，我开始学着给予，
我将棒棒糖塞给苦恼的孩子，
我将零花钱塞给乞讨的穷人，搜集有关“收藏阳光”的名人故事和名人名
言，并把自己最喜欢的一句写下来，作为自己的
座右铭。同学们，人生如四季，也有阴晴圆缺，无论去到哪里，总难免有不愉快的事情。因此，对于生存，精神力量和物质储备同等重要。老师希望你们永远有这种积极向上的乐观人生态度，用心收藏阳光，颜色和单词。结合自己的感受，仿照课文最后一段的
写法，写几句话，表达自己对生活的理解，
对快乐的理解，对困难的理解。再见！