分数的意义和性质复习课教案.doc

分数的意义和性质复习课教案
分数的意义和性质复习课教案
分数的意义和性质复习课教案
分数的意义和性质复习课
教学内容：数学书101页
教学目标：
（一）知识与能力：
1、通过学生对知识的复习,加深对分数意义和性质的理解.
2、通过学生对知识的复习，学生巩固能够理解分数表示的不同方法。
（二)数学思考：学生在复习过程中，能进行有条理的思考，对问题做出正确的答案。
（三）解决问题：
学生在解决问题中，初步学会与他人合作。
(三）情感与态度:
学生在自学、合作学习过程中,初步形成对不懂的地方提出疑问的意识,愿意对问题进行讨论、发现错误能及时改正。
教学重点：加深对分数意义和性质的理解.
教学难点:归纳、整理本单元的知识点。教学准备：ppt
教学方法：指导法、归纳法
教学过程:
一、直接导入
1、HYPERLINK"http：//www。kejianhome.com"课件出示课题:刚才我们已经知道了整理的重要性，今天这节课我们就一起来整理一下我们学过的分数知识
二、整理知识
1、提供材料出示：6/114/8
2、交流
提问：看到这些分数你想到我们学过的哪些知识？除了……你还想到了什么?
教师根据学生的回答HYPERLINK”http：//www。kejianhome。com"课件出示各知识点.（分数的意义、分数与除法的关系、真分数与假分数、分数的基本性质、分数与小数的互化)这样乱乱的我们看起来方便吗？昨天让孩子自己回家试着整理了一下，谁愿意把你们整理的结果给孩子们看一看呢？抽生上台展示,看来孩子们第一次整理还不是那么清楚和明了，那么现在我们就一起来对有序的对这些知识进行整理吧。
3．接下来我们一起来回忆和整理这些知识点主要讲什么内容？首先我们一起来看分数的意义
(1）分数的意义（PPT出示）
①、抽生说说五分之二这个分数表示的意义是什么?
②、追问：这个分数的分数单位是什么？有几个这样的分数单位?(PPT出示5分之2的意义）
问，你知道单位“1”与分数单位的区别吗？（然后PPT出示单位“1”与分数单位的区别，单位1表示一个物体、一个计量单位或者一个整体。分数单位表示：把单位“1”平均分成若干份,取其中1份的数.)
③、分数与除法又有什么联系呢？
用字母怎么表示?抽生上台板书:a÷b=a/b(b≠0)(抽生起来说一说，然后PPT出示101页第1题，完成作业，正确的孩子送给自己一颗聪明星。再PPT出示分数与除法的关系小结）
(2）真分数，假分数和带分数
①同学们对分数的意义这部分知识掌握的很好，那么关于真分数和假分数，你们又掌握了多少了？什么叫真分数，假分数和带分数？抽生回答.
预设:分子比分母小的是真分数,分子比分母大或与分母相等的是假分数,
或真分数<1,假分数〉1或=1
②（PPT出示101页第2题）你能运用这些知识对这些分数进行分类吗？集体纠正，正确的孩子送给自己一颗聪明星。
（3）分数的基本性质
①出示：什么是分数的基本性质？
②追问：那需要注意什么？（0除外）
③接着提问：这个单元里的哪些知识运用了分数的基本性质？（约分、通分)
④约分：①哪些分数可以约分？你能举例吗？抽生举例,然后让生约分，最后不能约分的分数都是（最简分数）
根据学生回答出示:最简分数
②刚刚你是怎样约分?（同时除以一个非0的数)
③你是怎么想的?(除以它们的公因数或者直接除以最大公因数)
⑤通分：①那通分的方法是怎样的呢?（可以找出它们的最小公倍数）
②抽生出两个分数通分。
③汇报：谁来说说你是怎么通分的？
④学习了通分又有什么作用呢？（比较分数的大小、异分母分数加减法)
下面请孩子们用刚刚复习的知识来为自己赢取101页的第3题的聪明星吧，PPT出示
然后PPT出示分数的基本性质小结
(4）互化
1、假分数与带分数或整数的互化
抽生回答：你能给大家说说假分数是怎样化成带分数或整数的吗?
师：假分数化成带分数或整数，我们是用（分子）除以（分母）商几整数部分就是几，分母不变余几小数部分就是几。
2、分数与小数的互化
最后我们再来看分数与小数的互化，分数可以化成小数，小数也能化成分数
①提问：谁愿意来说一个小数考考你的同学,看他能不能化成分数？
你是怎么想的？看是几位小数分母就是多少,养成把分数化简的习惯,为以后的分数加减法做准备。
②那么分数怎样化成小数呢？抽生回答(可以把分母化成10,100，1000，也可以用分子除以分母）
除不尽怎么办?（用四舍五入的方法来按要求保留小数）
看来孩子们掌握的不错，那就请迅速完成书上101页第4题吧,细心的孩子才能得到这颗聪明星哟.
二、整理知识，建构网络
回顾总结:教师用HYPERLINK”http://www。kejianhome.com”课件出示完整的知识网络图(希望孩子们在以后的学习中把学过的知识进