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一年级 学习先知 研学目标 小百灵 请你跟我这样读 拼音大本营 展示台 请你跟我这样写 夺红旗 练一练 答题小能人 zhchshr(第一学时) 板块一标题:学习先知[内容]研学目标同期声(小老师配音)小朋友,今天,拼音国王又给我们带来了新的声母朋友,我们去认识认识吧!今天让我们一起来学习声母《zhchshr》。本课的学习任务有:1.学会声母zhchshr,认清形,读准音,能正确书写。2.学会整体认读音节zhichishiri,学会zhchshr与单韵母的拼读。今天这节课,我们的主要学习任务就是学会声母zhchshr整体认读音节zhichishiri和它们的四声。[镜头•画面设计]1.与同期声同时出现插图。 2.画面正中小老师卡通人物,口型适用播音。 3.字幕。 《zhchshr》研学目标 学会声母zhchshr,认清形,读准音,能正确书写。 学会整体认读音节zhichishiri,学会zhchshr与单韵母的拼读。 3.欢快的背景音乐。板块二标题:小百灵[内容]课文传真同期声:小朋友,和昨天认识的新朋友打打招呼: 威威:声母z、c、s 豆豆:整体认读音节zi、ci、si 同期声:你们对前面所学的知识掌握的非常好,现在奖励大家讲个故事。故事发生在一个美丽的大森林里,什么时候发生的故事? 威威:我看到了刚刚升起的太阳,这应该是早晨。 同期声:红红太阳往上升,这就是“日出”的“日”,把它读成一声,读得又轻又短,就成了r,跟我读:rrr 威威:rrr 豆豆:rrr 同期声:图上有哪些动物? 威威:图上有一只凶猛的大狮子。 同期声:这就是“狮子”的sh(出示PPT),把“狮子”的“狮”读得又轻又短就成了声母sh,跟我读:shshsh 威威::shshsh 豆豆:shshsh 同期声:这只凶猛的狮子想要干什么? 豆豆:它想吃小猴!同期声:对,这就是“吃小猴”的ch(出示PPT)把“吃小猴”的“吃”读得又轻又短就是声母ch的读音。请跟我读:chchch 豆豆:chchch 威威:chchch 同期声:狮子吃上小猴了吗? 威威:没有! 同期声:为什么? 豆豆:小猴爬到树枝上,狮子吃不到了。 同期声:是啊,多亏有了树枝啊!把“树枝”的“枝”读得又轻又短就是声母zh的读音。请跟我读:zhzhzh 豆豆:zhzhzh 威威:zhzhzh 同期声:“zhchshr”这四个声母都是翘舌音。发音时,舌头都要翘起,但要注意舌头不要卷得过于往后,不能顶在上腭正中,应当把舌头顶在上牙床靠上一点的部位。读HYPERLINK"http://www.oldq.com.cn"\t"_blank"的时候要注意轻短。借助“zhchshr”的音,再读得长些、响些就是整体认读“zhichishiri”HYPERLINK"http://www.oldq.com.cn"\t"_blank"的音了。跟我读:zhichishiri 威威:zhichishiri 豆豆:zhichishiri 根据图片和剧本编制动画。板块三标题:展示台 [内容]请你跟我这样读同期声:小朋友,和我一起认认新朋友吧!我读一遍,你们读三遍。 独读:zzh 群读:zzh——zzh——zzh 独读:cch 群读:cch——cch——cch 独读:ssh 群读:ssh——ssh——ssh 独读:zizhi 群读:zizhi——zizhi——zizhi 独读:cichi 群读:cichi——cichi——cichi 独读:sishi 群读:sishi——sishi——sishi 独读:rri 群读:rri——rri——rri[镜头•画面设计] 逐组出示朗读内容。 小老师配音。 3.画面正中,面对听众,朗诵老师卡通人物,口型适用朗诵。 4.轻音乐。 动画小老师竖大拇指,配音:“你真棒!”[内容]请你跟我这样写同期声(小老师配音)请你跟我这样写[镜头•画面设计] zhchshr动漫画书写。 毛笔书写。 四线三格。(方框播音内容不要出示。) 写一个,播音一个。(播音内容在方框) 每写一笔,在本字后面出现一个笔顺,最后形成一个字母。 认识它们真好,我能写一写。 板块四标题:夺红旗 [内容]答题小能手读一读,连一连 只船书车日 zhchshr欢笑声,配“哈哈,答题小能手,你真棒!”混合声音,并出现气球炸开后的文字:答题小能手,你真棒!设计炸响声音。 一年级 学习先知 研学目标 小百灵 请你跟我这样读 拼音大本营 展示台 请你跟我这样写 夺红旗 练一练 答题小能人 zhchshr(第一学时) 板块一标题:学习先知[内容]研学目标同期声(小老师配音)小朋友,上节课,我们认识了新的声母朋友zhchshr和整体认读音节zhichishiri,这节课,我们还会看到声母zhchshr和韵母交朋友,它们能帮助