开展语言文字规范化“啄木鸟行动”活动总结 精选.pdf

牙科中心小学开展语言文字规范化
“小小啄木鸟行动”活动总结

为了认真贯彻执行《中华人民共和国国家通用语言文字
法》等法律法规，进一步提高我校语言文字工作规范化水平，
推动学校在全社会更好地发挥规范用语用字的基础作用和
积极影响，我校组织学生红领巾监督岗、学生干部对校内、
外各类牌板、教室内班级文化中的错别字及不规范汉字进行
检查，同时班级内积极开展自查、自检、自纠活动，现将工
作总结如下：
1.学校组织全体行动学生和带队指导老师学习有关文件
精神，明确此次行动的重要意义。会议强调以下几点：
(1)要特别重视行动中人员的安全，主要是防止机动车意
外伤害事故发生。(2)要明确分工，保证行动质量。(3)带队老
师要高度重视小组成员安全和自身安全，把好工作质量关。
会议中还对我校啄木鸟行动各小组进行了更具体的分工和
任务分解。
2.学校安排的各小组统一调查时间，全体成员服从安
排，统一行动，没有任何怨言，积极投身于行动中。一只只
快活的“啄木鸟”，他们用慧眼识别“害虫”——繁体字、错别字、
缺损字、异体字等。“啄木鸟”们东奔西跑，忙得不亦乐乎，他
们仔细辨认，认真记录，主动用普通话向班主任、班干部、
同学讲解规范使用汉字的重要意义。开展调查的过程也是学

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生受教育的过程，遇到有争议的文字就查字典，多次引发学
生的感慨。
3.通过锻炼，学生有了很多收获。
（1）在活动中，同学们感受到了团结协作的重要性——
他们一起制定方案、一起统计数据、一起研究结果。遇到困
难共同想办法解决，提高了分析问题和解决问题的能力，同
时激发了他们学习的积极性，也为以后的自主学习奠定了基
础。
（2）通过这次活动，他们勇敢地走上了街头，真正地将
书本中的所学用到了社会生活中，这是一种良好的实践，发
掘了孩子敏锐的洞察力，锻炼了孩子的实践能力。在班级查
错活动后，他们积极主动查阅字典，自主学习了更多的规范
汉字。
（3）通过活动激发学生了的热情，提高了学生综合素
质和社会实践能力。
活动结束以后我们发现通过集体实践活动，学生的团结
协作精神和社会参与意识得到了提高，通过他们对自己所采
集的信息进行反馈，让他们认识到了社会对知识的尊重，感
受到了知识作带来的成功的喜悦。同时活动也让学生体会到
了自己是社会的小主人，培养了他们的用字意识。

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