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2013年安徽高考历史试题评析
2013年的安徽高考历史试题在继承了前几年能力立意、强调学科价值、凸显主干知识、图文并茂的基础上，更多了几分人文气息和新意。
首先，以小见大，更多渗透了社会史观。第14题的民生问题、第17题的人均寿命和教育、第37题的妇女解放，都体现了着重分析研究社会问题、“眼光向下”的社会史观，而最后的落脚点都是国计民生、制度创新、思想解放等大问题，彰显了历史学科社会价值的大众性和多元性。
其次，对历史思维和历史素养的要求更高。选择题没有一道题是死记硬背就可以得出答案的，都必须在理解材料的基础上运用所学知识。如果说2012年的主观题还有直来直去考察课本基础知识的，今年的主观题就没有了这样的设问，都需要不同程度的思考，再调动、组织所学知识。而在开放性试题的考察中，36题的第2小问用16分的高分值表明了安徽高考要将开放进行到底，而开放性试题对历史综合素养要求最高。
再次，在内容上，知识点的分布横向看必修1、2、3的所占分值大概是46、20、34，偏重必修1；纵向看古代、近代、现代分值比重大概是25、59、16，偏近代史。另外比较注重考察前4年没有涉及的一些知识盲点，如：第14、15、17、18、20、21、22、36、37题。
第四，在难度上，结合学生的反映，选择题和去年差不多，主观题可能要比去年难。整体难度可能要高于2012年，估计今年安徽省的历史均分会在55分左右。
最后，在形式上，2013的安徽历史试题也更加灵活。选择题中除了保留原有的柱状图、漫画、表格、地图、曲线图以外，首次考察了饼状图的形式。而主观题的设问中多了“论述”、“辩证解读”等新的指向性动词。
以上特点充分渗透了高中新课改理念，体现了高考命题者对高中历史教学的期望和引领，对我们高中历史教学具有重要的指导作用。传统的应试教育必须向素质教育转变，老师不能再浅尝辄止、硬灌结论，学生不能再死记硬背、题海战术，无论是学生还是老师都要深入的去阅读史料、理解历史、研究历史，每一节历史课都应该有高质量的问题、学生积极主动的参与，以及历史思维的火花，这样的课堂才是真正适应高考的，也是我们的学生、我们的历史教育、我们的国家和民族长久发展所真正需要的。

附：2013年安徽高考历史试题知识点分布简表

必修1必修2必修3古代中国宗法礼乐制度6分汉唐农业4分程朱9分
女性地位6分古代世界雅典民主政治4近代中国戊戌变法4分
抗日战争4分民族工业4分
物质生活习俗4分民生主义4分
新文化运动2分
女性地位3分近代世界近代西方民主政治20分新航路开辟世界市场4分近代西方民主思想
6分现代中国社会主义制度4分
中美关系改善4分现代世界美国“滞涨”4分现代主义美术4分