浅谈高校实验室安全问题及安全管理.pdf

龙源期刊网
浅谈高校实验室安全问题及安全管理

作者：孙伟博
来源：《教育教学论坛》2020年第34期

摘要[]对高校实验室可能发生的安全事故类型进行了分类，并对目前高校实验室存在的
安全问题进行了分析，根据高校实验室安全管理工作的特点制定了相应的对策，强调了制度管
理和安全教育的重要性，为进一步完善高校实验室安全管理提供参考。

关键词[]高校实验室;安全事故;安全教育;制度管理

作者简介[]孙伟博（1985—），男，山东潍坊人，农学博士，南京林业大学生物与环境学
院生物化学与分子生物学系实验师，主要从事林木;;遗传育种及林木生物技术研究。;

中图分类号[]G647;文;[献标识码]A;文;[章编号]1674-9324（2020）34-0383-02;收稿;[
日期]2019-09-18

高校实验室是高等学校内部进行实验教学和科研活动的主要场所，是学校教学和发展的
主要载体之一，安全问题是高校实验室运行过程中的核心问题之一。关注高校实验室的安全问
题并做好实验室安全管理，能够有效地避免实验过程中的人身伤害、财产损失及环境破坏问
题。因此，分析高校实验室的安全现状及相关风险，建立有效的风险防护机制，是非常重要
的。

一、高校安全事故类型

高等学校实验室根据学科和使用目的不同分为多种类型，同时由于教学和科研需要，内部
仪器众多，不乏大型仪器、精密仪器和特种设备，在有限的空间内水电线路复杂，人员流动频
繁，因此高校实验室的安全事故类型主要由以下几个方面组成[1]。

水电1.事故。造成的水电安全隐患的主要客观原因是：实验室空间设计不科学，水电管线
布局不合理，设施不规范或陈旧老化等。实验操作人员在平时实验活动中对水电安全意识淡
薄，带电操作带有侥幸心理，水电使用完后不及时关闭开关，同样容易造成水电事故。

火灾2.事故。此类事故多发生于实验室内存有易燃物品或高温设备，对易燃物品的存放使
用不规范，管理不到位;实验室中安置烘箱、电热炉等加热设备，使用过程中违规操作，使用
结束不及时关闭电源都是造成火灾事故的主要原因。

龙源期刊网

爆炸事故。化学实验室及环境工程等相关实验室是此类事故高危区域，此类实验室中危3.
险化学品种类较多，使用频繁，在日常实验活动中，易燃易爆化学品的使用管理不到位，长期
实验活动形成的麻痹大意心理，容易造成此类事故的发生。

毒害事故。毒害事故多发生于生物类及化学类相关实验室，生物及化学实验中常常接触4.
无色无味、易挥发、易吸入及皮肤易吸收的有毒化学品，不佩戴安全护具或安全护具佩戴不规
范，违反操作流程造成有毒物质扩散，安全防护设备陈旧造成有毒物质、废气等排放不及时或
泄漏，有毒实验废物废水未分类处理扩散成为环境威胁，管理不到位造成实验室有毒物品的散
落外流，在实验室中携带水食物被污染后食用，都可能造成严重的毒害事故。

生物安全事故。此类事故的高发5.地多为生物类实验室。生物工程实验当中涉及的微生物
包括细菌、病毒等，以及部分实验中使用的放射性物质，不仅对实验室使用人员的安全具有潜
在威胁，如果处理不当，在环境释放中会对社会、生态环境造成严重危害。

设备事故。设备事故的发生6.一般包括两方面的原因：一是设备自身老化造成使用过程的
安全问题，包括对设备的养护维修不到位;二是使用人员违规操作，部分实验操作人员对于特
种设备没有使用资质，造成设备自身的损坏事故或人身伤害事故。

财产损失7.事故。在以上各类事故的发生过程中都会伴随财产损失。此外，部分实验室缺
少门禁，实验室人员流动频繁，部分使用人员安全意识淡薄，造成实验室财产甚至技术成果被
盗。

二、高校实验室安全工作中存在的问题

由于建设年代较早、建设标准不规范，早期高校实验室建设当中存在设计不科学、布局不
合理的情况，造成实验室在水电分离、电气路线铺设、仪器安装等方面存在安全隐患。在后期
发展方面，又将重点放在设备更新上，而实验室空间资源有限，造成大量仪器设备放置在同一
实验室当中，各仪器设备间安全距离不足。对于安全设备的评估改造有限，使安全隐患形成历
史留置问题而难以解决。

三、高校实验室安全工作的特点

（一）实验室科学探索的性质导致固有风险较高

高校实验室最广泛的功能是进行科研活动，而科研活动中不可避免的就是探索创新，在探
索创新过程中必然蕴含着风险，这种风险与其研究的前沿程度呈正比。

（二）实验室人员复杂，流动性大

龙源期刊网

一方面，高校实验室兼具教学与研究双重功能，参与教学过程中的多数本科生没有进行系
统的安全教育，从而在实验过程中存在较大的安全风险;另一方面，在科研活动中，实验室人
员组成复杂，不同研究人员处于同一实验室内，无法避免不同实验操作在同一房间内进行的情
况，对相互间实验风险了解不够深入，