浅谈高校实验室的安全管理.pdf

浅谈高校实验室的安全管理王素芝摘要：随着社会的发展与进步，作为人才培养和科技创新的必备场所，高校实验室的安全对整个高校的安全和稳定发展起着至关重要的作用。高校实验室教学与科研活动日趋频繁，安全与环保工作已成为高校实验室管理工作的重中之重。本文从高校实验室的发展现状出发，阐述了高校实验室安全事故预防措施，以提高安全防范能力，确保实验室安全。关键词：高校;实验室;安全管理科技创新时代的来临，使得实验室的应用越来越广泛。高校实验室是实验教学和培养专业人才的基本条件之一，是开展科学研究的重要基地。针对高校实验室的安全问题现状，笔者提出了加强高校实验室安全管理工作的对策。一、当前高校实验室安全管理工作中存在的主要问题（一）安全理念没有与时俱进调查中，笔者发现各级工作人员都能将实验室安全管理工作列入党委重要议事日程，做到了常抓常议，但从根本上看，有些工作人员在思想上还没有真正地树立实验室安全维护理念，对安全管理工作没有保持足够的重视，主要表现在以下3方面。一是摆位不正。虽然近年来实验室管理越来越规范，相关人员对各种化工实验和环保标准的检查比较严格，对安全设施不达标的实验室进行了整改、维修等，但部分实验室管理人员存在上级和学校督促及检查抓得紧了就重视，上级和学校检查人员一走，随着时间的推移，就放松了对安全问题的重视，认为一直以来都没有出现问题，以后也不会出现安全问题，从而麻痹大意的现象。二是管理观念落后。有的单位把不做实验、少做实验看作实验室安全管理的法宝，认为通过控制实验室使用次数，安全就有了保证。实践证明，正是这些消极防事故的短期行为，给安全事故埋下了隐患。三是缺乏全局观念。一些高校抓安全管理缺乏全局观念，使用实验室和管理实验室只注重本单位的安全情况，认为只要自己负责管辖的时间段内不出事就可以，对一些工作持有“事不关己，高高挂起”的态度。（二）安全制度落实不严格表现在3个方面。一是有章不循。实验室安全管理的制度规定不少，但落实还仅仅停留于“讲在会上、写在纸上、挂在墙上”，没有记在心里、细化到行动上。二是执行不力。对一些实验室安全管理制度的执行不够严密，如对于生物实验室一次性手套的专门回收问题，有的高校实验室随意将其扔在普通的垃圾箱内，有的随意私接电线。有的学校在执行观念上囿于“人情观”，存在“老好人”思想，检查问题走马观花，汇报工作闭门造车，敷衍了事;在态度上不能做到“一碗水端平”“一把尺子量长短”，严学生不严教师，严人不严己;在安全管理方法上走老路，缺乏创新，没有做到科学有效。三是将问题淡化。有的高校领导被论文刊发、实验数据分析等驱使，对超负荷使用实验室出现的实验安全问题不惜弄虚作假、淡化问题，能遮就遮，能藏就藏，为了单位的“荣誉”，大事可以化小，小事可以化了。（三）安全管理方法不灵活各类事故的突发性，导致应对新情况新问题的风险增多。面对新情况新问题，很多高校都进行了有益而深入的探索和实践，但在方法上还是习惯运用老思维解决新问题，针对性、时效性还有待提高。表现在以下几方面。一是重“形象工程”轻实际效果。有些单位将实验室安全管理工作的重心放在了应付检查上，为了活动而开展活动，为了措施而制定措施，为了宣传做法而总结经验。二是重创新意识轻实际内涵。有的单位一味在实验室的硬件材料和室内装潢上求创新，而不去考究方法的科学依据，学经验、学做法只是学会“套路”，没有在实验室的安全性、实用性上下足够的功夫。三是重软件约束轻硬件建设。当前，大部分单位普遍通过预防措施、管理规定等软件来约束人员行为，而忽视运用科学技术的力量来提升危险事故防范效益，这也逐渐成为一个需要关注的问题。（四）安全责任体系不健全一是没有确立较高的责任标准。实验室安全管理规定对各级职责的界定是明确的，是实验室安全管理工作的依据。但在具体落实过程中，有的实验室只满足于照搬照抄、上传下达，没有把规章制度与各专业、各年级学生实际结合起来，缺乏进一步细化、量化、实化的过程，工作的一般化、教条化直接导致安全管理责任难以落到实处。二是没有建立完善的安全问责制。职位和责任是连在一起的，有职就有责，出了事故就要担领导和监管责任。但事实上，实验室安全问责制还没有真正确立和完善，出了事故板子有时拍不到具体人身上，长此以往，就会出现工作人员责任心不强，工作不实、标准不高，管理不到位，发生事故时互相扯皮、互相推诿、谁也不主动承担责任的现象。二、存在问题的原因（一）认识不足任何事物的发展都有其特定的客观规律，如果违背客观规律去抓工作、办事情，就必然会引发和积累矛盾，造成严重后果。事实证明，很多实验室事故案件的发生都是由于一些高校抓安全管理工作不讲科学，随意性大，没有长期规划，领导干部对实验室管理要求不严，平时说的多，具體检查指导的少;批评的多，真罚的少，从而导致安全工作出现“盲区”和“漏洞”，引发事故。（二）