三年推进规划2007.doc

xxxx开展“创建学习型企业，争
做知识型职工”活动三年规划及实施方案

xxxxxx

xxxxx“创建学习型企业，争做知
识型职工”活动三年推进规划及实施方案

为进一步贯彻落实xxxx关于《开展“创建学习型企业，争做知识型职工”活动》要求，结合xxx实际，围绕xxxxx“创争”活动的总体部署，抓住班组建设的龙头，夯实班组建设和职工队伍建设基础，组织动员全体干部职工认真开展创建学习型企业，争做知识型职工活动。
一、指导思想
以xxxx《二次创业指导纲要》、厂职代会精神为指导，以全面完成厂发电供热任务为奋斗目标,按照“创争”活动方案要求，明确目标、分步实施、全力推进，建立运行机制,创新活动载体,扎实有效地组织广大职工广泛开展“创争”活动。
二、分步实施步骤
1、培育启动阶段（2005年4月—2005年12月）
分厂利用会议、网络、媒体等有效途径，广泛宣传“创争”活动重要的现实意义和深远的历史意义。使广大分厂职工提高认识，统一思想，认清形势，明确目标，增强信心，树立学习的新理念，自觉形成六种新观念。不断健全目标体系、学习体系、创新体系、保障体系，努力强化激励手段，使全体职工深刻地认识到，学习知识是企业和自身发展的迫切需求，逐步树立终生学习的理念，努力养成刻苦钻研的作风，积极投入到“创争”活动中来，真正形成人人关心“创建学习型企业，人人争做知识型职工”的良好氛围，为学习技能型、实际操作型和服务管理型等高水平人才的脱颖而出搭建平台。
2、全面推进阶段（2006年1月—2006年12月）
分厂各班组根据本专业机械加工工作的特点，对照学习型组织和知识型职工的基本标准，认真查找出缺点和不足，并逐条制定出具体的整改措施，以便在学习过程中改进提高。向厂典型示范单位xxxx焊工班、xxxx电机班进行参观学习，重点学习他们在“创建学习型组织，争做知识型职工”方面的好经验和好做法，高水平、高标准地开展好这项活动。按照xxxx各专业、岗位和技术能力要求的不同，此次活动的重点放在机加班，通过有重点的培养选树班组典型和职工典型，达到以点带面的效果，以效促进此项活动全员整体性稳步开展，全力打造出以机加班为典型的学习型班组，并为分厂更多学习型先进班组的大量涌现创造条件。
3、总结提高阶段（2007年1月—2007年12月）
分厂依据厂考核细则对各班组活动开展情况全面检查、综合评价，拟表彰2个学习型班组，2名知识型职工。xxxx的目标是获得厂级先进学习型班组2个，并按照逐年递增的方式进行申报，以达到典型示范的作用。
三、组织机构
为确保“创争”活动各项工作的顺利开展，xxxx成立了“创建学习型企业，争做知识型职工”活动领导小组
组长：xxx
成员：xxxx
四、考核标准
（一）学习型企业基本标准
1、班组成员具有终生学习的理念、拼搏进取的态度和与厂工作相一致的个人学习计划；
2、班组的学习紧密联系工作实际，有确定的内容、详实的计划、健全的制度、适时的安排和完整的记录，学习时间每周不少于4小时，年内40%以上成员学习能力、竞争能力有明显提高；
3、班组具有互动、和谐、上进的交流与沟通氛围，班组成员对班组有归属感，重视集体荣誉，有较强的执行能力，能够创造性地共同完成工作任务，班组成员的思想道德素质、职业文明程度和技术技能水平得到提高，做到全年零伤害、零损失、零事故、零违纪；
4、班组成员自主管理能力强，班组民主管理公开、公正，合理化建议、技术改造、劳动竞赛等实施情况良好，效果突出。
知识型职工基本标准
1、具有优秀的政治思想素质。有正确的世界观、人生观和价值观，有良好的职业道德和社会公德，有高度的事业心和责任感，甘于奉献，勇于拼搏，开拓进取；
2、树立终生学习的理念，自觉养成互动、交流的学习习惯。有做好本职工工作的较高素养、较强能力和丰富的知识，关心班组发展，以积极健康的心态帮助同志学习进步；
3、具有较强的指导实践能力。结合工作实际学习，以学习促进工作，不断完善自身的能力结构，形成工作学习化、学习工作化的良好习惯，并经实践证明，已经获得一流的岗位技能和攻克技术难关的能力；
4、具有持续创新的成效和突出的工作业绩。高质量、高效率完成本职工作，业务技术精湛，坚持岗位成才，不断超越自我，是大家公认的岗位技术能手和创新创效能手，创造出显著的经济效益和社会效益。
五、保障措施
明确管理责任
根据机修专业的工作实际，明确分厂与班组管理人员的相关责任，形成逐级负责管理网络，分厂领导小组成员要经常深入机修班组，做到勤检查、勤督促、随时解决活动开展过程中遇到的问题，力求抓出实效，管理网络详见附表。
（二）查找自身不足
以重点班组机加班为起点，各班组在全班开展自查，对照检查出的问题，进行整改。
学习型班组：
2006年xxx班
2007年x