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新编日语教程3

第1課春休みは一緒に復習しようじゃありませんか。
【课文翻译】
王小华的日记
日语学校的教科书每年要变。虽然学习日语已是第二年了，但还是不好。
想起去年刚来日本的时候，偶然碰到丹尼尔。我的日语比起当时的丹尼尔来真是
相形见绌。所以为了复习日语春假也没去玩。陈敏说：“用不着那么特别认真。”
不过我想至少要完整地复习。随着课程的深入，日语变得难了。从3月中旬到4
月初日本是放春假的。在这个相当长的期间，复习是绝好的机会。田中老师给我
的建议是“从我的角度来说，最好是解题”。我对陈敏说：“春假让我们一起复
习吧。”

【会话】
在王小华的宿舍：王小华，陈敏
陈：小王，今天也闷在家里，闭门不出啊。
王：我可并不是感冒啊。
陈：这我知道的，又是在学习吧。
王：日语教科书每年都要变。因为从3月中旬到4月初学校放春假，所以在这个
期间我必须先要复习去年的东西。
陈：用不着那么特别认真。因为小王你是有名的优等生啊。
王：不，我想起去年的这个时候，进入这个学校时丹尼尔跟我说话的事来。
陈：是那个回英国的丹尼尔吗？
王：我现在的水平和当时的丹尼尔比起来，真是相形见绌。虽然来日本是第二年
了，可不知道的事还是太多了。
陈：偶尔一起去玩吧。
王：不，现在哪里谈得上玩啊。至少我想把全部单词复习之后，来面临新学期。
陈：从我来看，小王你能把日语说的很流利，真是让人羡慕啊。
王：新学期以后随着课程的深入，日语会越来越难的。来吧。让我们在春假一起
好好复习吧。
陈：哎，好吧。

【阅读】
“三学期制”好还是“二学期制”好
以前在初级教科书里向大家介绍过，和中国不同的“二学期制”在日本采用的是
4月开学到3月结业的“三学期制”。不过，实际上这“三学期制”现在在日本
动摇了。那么在这里我把日本学校的近况向大家介绍一下吧。
2004年维持“三学期制”的中学大幅减少，采用“二学期制”的中学急增。在
提出“宽裕教育”《新教育课程》的开始当初，对于实行“二学期制”全国都是
一片消极的气象。但是到了2004年，通过学校独特的判断，采用“二学期制”
的倾向增加了。好象“二学期制”普及的背景是在完全实施一周休息2天和非相
对评价的导入给予很大的影响。还有“宽裕教育”的影响造成了全体上课时间减
少，三学期使评定期间过短这样的问题严重化了。
也就是说，如果消除从一月份第2周开始到3月中旬只有2个月左右的3学期，
把开学仪式和结业仪式各减一次就能增加授课数。还有以前举行三次期末考试也
减为二次，成绩表也交给考二次的学生就行了。这样对老师来说就减轻了工作的
负担。
但是，反对“二学期制”的呼声也不少，“因为考试的次数减少了，每一回出题
范围就增加了，恐怕让孩子失去学习的热情”这样的保护者的指出也有。
在中国黑龙江大学，听说相反地从2002年开始把“二学期制”改为“三学期
制”。听说是为了“通过培养学生的创造力，促进学生的开发能力，把接受大学
教育的人才的思想弄得更加活泼，提高行动力和竞争力。”
“二学期制”和“三学期制”到底哪个好呢？

练习题：
問題Ⅰ：
問1：1.②2.③3.③4.②5.①6.3
問2：1.②2.②3.③4.④
問題Ⅱ：1.①2.①3.③
問題Ⅲ：
問1：1.③2.④3.③4.④
問2：1.③2.④3.②
問題Ⅳ：1.④2.①
問題Ⅴ：1.④2.③3.③4.③5.①
6.③7.③8.③9.②10.①

第2課桜の花が咲くまで気長に待ちましょう。
【课文翻译】
王小华的日记
马上新学期就要开始了。不过，今年的樱花还没开。直到这个时期还看不
到樱花真是令人难以置信。最近在东京一直不断地刮偏北风，所以好象造成樱花
一点都不开。
去年刚来日本时，我心里着实很不安。樱花却以她那美丽的姿态来欢迎我。
对于我来说在春天开学仪式时盛开樱花是一种特别的存在。
大学一起约好去赏花也延期了。因为我们是那样地期待，真是太遗憾了。
不过田中老师和我们约定，因为赏花延期了，所以没赏完花就不考试。
现在，我期待能和樱花再次相会。我决定耐心地等待樱花开放的那一天。

会话文：
在学生食堂里：王小华，小金，陈敏，木村，松岛，美香，田中老师
金：好了，全齐了。那么我们商量关于后天的赏花。
陈：真的是后天去吗？
金：当然是。
松：不过，好像樱花一点都没开啊。
王：哎，是真的吗？可马上第一学期就要开始了啊。
木：小王，你没看天气预报吗？最近不是一直在刮北风吗。
王：啊，怪不得这么冷啊。
美：所以樱花的开放就迟了啊。
陈：真是没想到即使开学了也看不到樱花啊。
金：好不容易决定好的预定，所以我们去赏花吧。
陈：不过，如果没有樱花不就没什么意思了吗。对于你的傻劲儿，真是令人惊讶。
金：你怎么又那样说啊。
美：樱花对我们日本人来说是特别的花。没有樱花的赏花的话…
松：太冷清了…
木：我们是