晚来的小猪 邱佳璐.doc
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教师个人研修计划邱璐璐.doc
浙江省2015年信息技术应用能力提升工程教师个人研修计划舟山第二小学邱璐璐教学内容语文学科人教版六年级第三单元《别饿坏了那匹马》研修目标逐步增强信息技术环境下组织教学的意识和能力。有效运用现代教育信息技术,通过揣摩句子,理解句子,体会人物的心理活动,感受人物的品质。运用教育信息技术辅助课堂教学,让学生进一步了解写好心理活动的方法,学些一段人物的心理活动。4.有效运用教育信息技术,突破课文重难点,揭示文章所反映的中心。应用环境简易多媒体环境技术工具多媒体ppt,运用简单的图片等剪辑工具研修安排请结合研修网项
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小一班特色活动:春天的树执教者陈璐佳活动形式集体教学教材分析:通过春天来进行我们的特色教学活动,能更好的让幼儿接受。而考虑到我们循序渐进的过程把这次的内容定在了剪树叶的目标上,希望通过这样的活动,孩子们不仅对于撕的方法能有所掌握,同时也激发幼儿对剪纸活动的兴趣。活动目标1、通过剪树叶让幼儿感受春天的美景。2、培养幼儿了解自然、观察自然的兴趣,提高幼儿的艺术表现力。重点:在活动中,让HYPERLINK"http://y.3edu.net/"\t"http://y.3edu.net/xbqt/_blank"
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教学反思辛佳璐教学反思辛佳璐从经验中学习是每一个人天天都在做而且应当做的事情,然而经验本身的局限性也是很明显的,就数学教学活动而言,单纯依赖经验教学实际上只是将教学实际当作一个操作性活动,即依赖已有经验或套用学习理论而缺乏教学分析的简单重复活动;将教学作为一种技术,按照既定的程序和一定的练习使之自动化。它使教师的教学决策是反应的而非反思的、直觉的而非理性的,例行的而非自觉的。这样从事教学活动,我们可称之为“经验型”的,认为自己的教学行为传递的信息与学生领会的含义相同,而事实上这样往往是不准确的,因为师生之